光的传播学案：.doc

光的直线传播 学习目标： 1、理解光沿直线传播及其应用。 2、了解先在真空和空气中的传播速度：c＝3×108m／s。 3、能区分光传播的是信息还是能量。 自主学习 （一）、光是如何传播的？ 通过看56——57页及结合生活实践达到以下要求 1、光有哪几种传播路径？用笔画出他的大致传播路径图。 2、光在传播过程中，射到镜面上，改变方向发生 现象。 3、光由空气射向玻璃砖、在玻璃界面改变方向，进入玻璃，发生 现象。 4、光沿直线传播的条件是什么？有哪些光现象是因为光的直线传播形成的？ 5、小孔成像、影的形成，可用 来解释。 其他光的直线传播的例子：步枪的瞄准器　 激光引导掘进方向。 月食——地球居于月球和太阳之间，三者一条直线 在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时地球就会挡住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会观察到月食现象。日食——月球居于地球和太阳之间，三者一条直线 当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。 合作探究： 完成下图，体会小孔成像是放大的还是缩小的？ 2、如右图所示为“小孔成像”的示意图： ①该现象可用 来解释； ②小孔位置固定，将蜡烛和光屏位置对调，光屏上的像比原来 （选填“变大”、“不变”或“变小”） （二）光的传播速度是多少？ ?通过看光的传播速度部分完成下列各题： 光在真空中的传播速度为 m／s，并能为真空、空气、水、玻璃中光传播速度排序 2、前面学习了声音在空气中的传播速度是340m／s，那么光的速度与此相比较是大还是小呢？打雷的时候，雷声和闪电是同时发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，原因是： 。 ?(三) 光传播信息和能量 看a、b、c、d四幅图，讨论区分传递的是信息还是能量。 科学世界：?　　主要解决一个问题：光年是什么单位？ 　　学生有年的概念，所以很容易把光年理解成时间单位。通过学生自己学习探索，可以了解光年是一个天文学上面的距离（或长度）单位，它表示光在一年内传播的距离。同时要会计算天文学上面的一些简单问题，比如说。 　　牛郎星和织女星相距16光年，它们之间相距多少千米？ 解：1光年＝3×108m／s×（365×24×3600）s＝9．4608×1015m＝9．4608×1012km 　　S＝16光年＝16×9．4608×1012km＝1．51×1014km ?答：牛郎星和织女星相距1．51×1014km。