少儿英语游戏资源.docx

5、游戏资源 5.1 Pre-k游戏序号名称主题准备物品Game1Bubble gum身体部位主题无教学步骤：1、将小朋友两两一组 2、当老师说“Bubble gum， bubble gum，Face to face”时，小朋友脸蛋贴着脸蛋；同理可换成“Nose to nose\Ears to ears”Game2Big man(大力士)任何主题，如数字数字卡片教学步骤：1、 小朋友坐在座位上3、 老师蹲到小朋友A对面，各持卡片一端（老师持两个角，小朋友持对等线的中间点）4、 老师说123ready go！老师和小朋友A同时用力，看谁能得到卡片。其余小朋友给单词加油。如“3,3 go go go!”5、 如果是小朋友拿到了，游戏结束；如果是老师拿到了，可以再邀请一个小朋友B跟A一起做大力士，以此类推。 Attention：老师需要控制力度，保障幼儿安全.相信自己，您是可以控制好孩子的Game3I Spy颜色无教学步骤：1. 教师选择一些不同颜色的物品，放到学生的面前供备选，可以每次三种颜色，每种颜色的物品要挑选三至四件2. 教师首先说，I spy with my little eye, something red. 然后要求学生猜测教师指的是哪件物品。3. 学生可以用手指自己猜测的物品，说出物品的名称，或者说this one4. 教师可以邀请第一名猜对的学生到台前代替自己继续进行游戏5. 在游戏进行几轮后，教师可以将物品替换成其他颜色。继续进行游戏Game4闻声寻宝 Where is the frog?任何主题，如动物单词卡片教学步骤：1. 选择寻宝人、藏宝人2. 寻宝人回避（如面对墙角），藏宝人在教室任何位置放置卡片，（初期引导藏宝人放到小朋友屁股底下、衣服里边）,藏的同时其余小朋友一起喊“Where is the frog?” 3. 藏好后，寻宝人开始在教室任何角落寻找frog，同时其余小朋友一起喊“frog\frog, go go go!”4. 寻宝人越靠近frog，小朋友喊的声音越大，相反则越小。据此，引导寻宝人找到宝物。注意：初期要通过改变游戏规则来使孩子容易操作，如：将根据声音大小找宝物改为宝物在谁屁股底下，谁就大声说“frog\frog, go go go!”Game5What instrument do you like? 任何主题，如乐器单词卡片教学步骤：1. 教师选择一名学生做Mr. Wolf在教室的一边面向墙壁站好。其他的学生站在教室的另一边2. 学生排队站成一排，一起问老狼“what instrument do you like?”老狼回答一个乐器如I like harp。3. 老师手持几个单词卡，每闪出一个卡，小朋友一起说出名字并向前迈一步，当老师闪到harp时，小朋友要迅速逃回营地。老狼去抓逃跑的小朋友。4. 老狼的爪子很锋利，被碰到就算被抓。注意安全！Game6Who Is Missing字母、逻辑等主题无教学步骤：1. 教师请一名小朋友A到台前。2. 请6个小朋友做出一个pattern,如 boy boy, girl girl, boy boy, girl girl3. 请小朋友A闭眼，6个小朋友中任意一个小朋友坐回座位4. A睁开眼，点数pattern,并告诉老师少了谁，boy or girl其他玩法：1、 请两个小朋友上台2、 请一个小朋友A认真观察小朋友B3、 小朋友A闭眼，小朋友B摘去身上某物品如眼镜4、 小朋友A睁开眼睛，告诉大家小朋友B少了什么。Game7鸵鸟跳任何主题， 如季节、冷暖无教学步骤：1、 选出两小朋友，彼此面对面站立2、 在两个小朋友的双手放背后随意拿一张单词卡， 3、 听老师说“Ready, go!”之后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。Game8Musical StatuesABCABC song教学步骤：1.教师放音乐，要求学生根据音乐的节奏做动作，动作可以自己创造，并鼓励学生用夸张的动作 2、教师随机暂停音乐，学生应马上停止并保持动作不变，教师可以在教师中走动并检查，如果发现有人没有及时停止或者有移动，则这名学生被取消资格，下一轮再加入 3.教师再放音乐，要求学生继续任意做动作（ 动作与字母相关）Game9传声筒任何主题如节日无教学步骤：1、小朋友分两纵队坐好 2、老师悄悄告诉两队第一个小朋友各自一个单词 3、小朋友充当传声筒，来