中学生上网利与弊的调查与研究.ppt

* * 中学生上网利与弊的调查与研究 当今社会已是网络的时代,上网已经成为时代的潮流,互联网快速发展将给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。21世纪的青年人特别是中学生越来越多的加入到“网民”的行列，由于中学生自身的心理及生理尚未成熟，再加上互联网的开放性、多元性，使得互联网对中学生学习、生活和思维方式产生了巨大的影响。因此,中学生上网的利与弊也就成为众多家长、教师乃至全社会所关注的重点问题。为了了解上网对中学生学习与生活的影响,我在班内组织了一次《关于中学生上网利与弊的调查与研究》活动. 活动目标： 1、通过调查，了解中学生上网的现状。 2、了解教师，家长对中学生上网的看法。 3、了解网络对中学生的积极作用和负面影响。 4、学习查找、搜集、整理资料的方法，初步学会调查的基本方法，尝试撰写调查报告。 5、让学生亲自动手参与实践，培养学生自主学习和合作探究的精神。 实践方法： 学生分组进行专题调查、访 谈、研讨、辩论等 学生分组进行专题调查、抽样调查、访谈、探究与讨论、辩论会等多种形式。 活动的实践方法 照相机、摄像机、多媒体电脑 活动器材 第一阶段：启发与引导，成立专题小组，制定研究计划 第二阶段：调查与实践，广泛收集信息 第三阶段：整理、交流信息，展示成果 第四阶段：应用与深化 第五阶段：体会与思考 活动过程: 通过观察前面的图片，全班同学议论纷纷，此时教师不失时机的提出以下两个问题： (1) 中学生上网的现状是怎样的? (2) 网络对中学生的积极作用和负面影响有哪些? 为了更好的解决这两个问题，同学们决定选取我校的部分同学和教师以及部分家长作为调查对象，来进行研究。学生之间相互选择，并自由推选组长，形成如下的专题研究小组： 第一阶段：启发与引导，成立专题小组，制定研究计划 调查活动总策划小组 中学生上网 调查小组 教师、家长对中学生上网态度调查小组 上网对中学生的积极作用调查小组 上网对中学生负面影响调查小组 1. 调查总策划小组： (1) 策划本活动调查的活动方案 (2) 督促、协调各小组的活动 (3) 负责联系指导教师和指导专家 (4) 收集、保存活动资料 中学生上网情况调查小组: (1) 编制中学生上网情况调查问卷 (2) 对中学生上网情况进行问卷调查 (3) 汇总、分析中学上网情况调查问卷 3. 教师、家长对中学生上网态度调查小组: (1) 编制教师、中学生上网态度调查问卷 (2) 对教师、家长进行问卷调查 (3) 汇总、分析调查问卷 4. 网络对中学生积极作用调查小组和负面影响调查小组分别从不同方面查找网络对中学生的影响事例和其他资料，在总策划小组的协调组织下举行辩论会 第二阶段：调查与实践，广泛收集信息 第三阶段：整理、交流信息，展示调查成果 网络对中学生 积极作用调查小组 和负面影响调查小 组则在课题总策划 小组的组织下举行 了“中学生上网利 与弊”的辩论赛。 成果展示－辩论会 正方在阐述观点 反方在阐述观点 自由辩论阶段的对阵双方 总结发言中的对阵双方 反方四辩作总结发言 正方四辩作总结发言 学校校长做现场点评 网络对中学生积极作用调查小组达成了如下的基本观点： ①上网可以开阔视野，扩大自己的知识面，可以足不出户，了解世界。 ②上网可以提供各种对学习有帮助的信息，促进中学生的学业。 ③在课余时间上网可以放松自己，缓解紧张的学习压力。 ④上网有助于拓宽中学生的思路和视野，加强中学生之间的交流，开发中学生的内在潜能。 ⑤促进中学生个性化发展。 ⑥通过上网可以让中学生学习更多的电脑和互联网知识，掌握一种技能。 ⑦拓展当今中学生受教育的空间。 网络对中学生负面影响调查小组达成了如下的基本观点： ①由于自身心理和生理特征的影响，中学生上网容易成瘾，部分中学生甚至因上网而逃课。 ②由于互联网的开放性和多元性，其内容良莠不齐。会对中学生身心造成不利影响。 ③经常上网对中学生的身体会产生一些危害。 ④经常上网使中学生对网络的依赖性增强，会影响中学生对生活、学习的基本技能的掌握。 ⑤因上网荒废学业。 ⑥网络信息的任意性容易弱化中学生的道德意识。 第四阶段：应用与深化 各调查小组根据各自的调查进行了认真的研讨， 由总策