俄罗斯中学数学课程教材的概述倪明.pdf

中学数学课程.ppt 第3章 中学数学课程 课程的词源课程的词源唐朝教护课程，必君子监之，乃得依法制也。宋朝宽着期限,紧着课程小立课程,大作功夫西方 Curriculum Currere 教学内容的系统组织(静态) 学生和教师在教育过程中的活生生的经验和体验(动态) 课程的涵义作为学科作为目标和计划作为学习者的经验 数学课程设计 数学课程设计的理论基础 数学课程设计的原则 数学课程设计的理论基础社会数学教育 数学课程设计的原则整体化原则统一化与区别化相结合的原

2017-02-20 约1.38万字 121页立即下载

初中数学课程概述.doc 初中数学课程概述 数学课程基本概念基本理念反映出我们对数学课程、数学课程内容、数学教学以及评价等方面应具备的基本认识、观念和态度，它是制定和实施数学课程的指导思想。新课程标准中的每一部分内容都要贯穿基本理念的思想和需求。同时，教师作为课程的实施者，更应自觉地以基本理念为指导树立正确的数学教育观念，并用以指导自己的教学实践活动。新课程标准提出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。” 《课程改革纲要》提出：“把育人为本作为教育工作的根本要求。”要“关心每个学生，促进每个学生主

2017-01-01 约1.11万字 11页立即下载

第1讲数学课程改革概述.ppt 西华师范大学数学与信息学院 ;第一讲 数学课程改革概述;绪言：课程改革的背景;一、影响我国数学课程发展的主要因素;社会发展对数学课程的具体影响;2）社会发展对公民数学素养的要求;数学教育培养目标的变化是我国数学课程发展的诱因教育总是为一定的社会服务的，不同的社会对数学人才的需求各不相同.因此，从古至今，数学教育的培养目标处在一个变化的过程中，而数学教育培养目标的不断变化，恰恰是诱发我国数学课程发展变化的主要因素. ;数学自身的发展是我国数学课程发展的直接原因随着数学科学自身的发展，新的数学思想和数学理论不断充实到中学数学中去，推动着我国数学课程不断向前发展. 上个世纪以来，

2017-04-25 约5.72千字 53页立即下载

第1章数学课程理论概述.ppt 数学课程论;一、数学课程概述;（一）课程的含义 ;《中国大百科全书·教育》中课程的定义为：“课业及进程。广义指所教学科（教学科目）的总和，或指学生在教师指导下各种活动的总和；狭义的指一门学科”。课程是一种学习计划。课程即有计划的教学活动。课程即预期的学习结果。认为课程是学习方案认为课程是学习内容；认为课程是有计划的学习经验；;课程是学习者在学校的指导下所学得的全部经验；课程是学校传授给学生的、旨在使他们取得毕业、获得证书或进入职业领域的资格的教学内容和具体教材的总计划；课程是通过有组织地重建知识和经验而得到系统阐述的有计划、有执导的学习经验和预期的学习效果，在学校的

2017-04-26 约1.5千字 33页立即下载

荷兰数学课程概述.pptx 荷兰数学课程概述;;;;国家特点与教育体系;商业应用对数学教育的影响;教学方法单一;;;灵活课程设置;丰富教具与教学环境;;;;RME在数学课堂中的应用;;改革背景与目标;荷兰数学课程改革了数学

2025-04-19 约小于1千字 28页立即下载

湘教版初中数学课程概述.pptx 湘教版初中数学课程概述演讲人：日期: 目录CONTENTS01教材体系分析02核心知识模块03教学方法设计04学生能力培养05课程资源整合06教学评价体系 01教材体系分析版本特色与编排逻辑突出湘教版特色强调数学思维与数学文化的结合，注重培养学生的数学素养和创新能力重实践应用通过丰富的实例和数学问题，引导学生将数学知识应用于实际情境中，提高解决问题的能力。编排逻辑严密按照数学知识的内在联系和学生的认知规律，循序渐进地展开课程内容。体现层次性根据学生不同的学习需求和认知水平，设置了不同的学习层次和拓展内容。知识模块关联性代数与几何的融合将代数与几何有机结合，通过几何图形的性质和代数表达式的相

2025-05-24 约2.69千字 27页立即下载

小学数学课程和教材剖析.ppt 小学数学课程与教学论（第三次）;一、复习;基本理念;二、课程目标与内容详解;[f]×[g] ;2、空间与图形（修改稿：图形与几何）;3、统计与概率;下面的统计图中显示了一些学生在某天完成家庭作业所需要的时间。（1）这张统计图中一共有多少个学生？（2）求出这些学生做家庭作业所需时间的中位数。 ;解题结果统计;4、综合与实践 (小学);三、教材的理解与使用;例1：教材中的“约定俗成”;47页;58页;例2：教材中隐含的知识;2、;加、减、乘、除估算;3、几点思考;1、仔细阅读小学教材一上，同桌互相说说每个例题的编写意图。;谢谢大家！

2017-04-18 约小于1千字 20页立即下载

l中学数学课程解读.doc 中学数学课程解读必修1 热孜万姑·艾山 2011212045 （1）结合教材内容，举例说明数学课程标准中的理念“与时俱进认识双基”在教材中的体现解：“双基”是指“基础知识和基本技能”，是我国数学教育界普遍使用的一个名词。但在许多时候，我们在使用“双基”一词或强调“双基”时，其实质是强调打好“基础”，它包括基础知识、基本技能和能力，高中数学课程目标中所谓“与时俱进认识双基”，即要求学生通过学习，获得必要的基础知识和基本技能，理解其中基本的数学概念、数学结论的本质，了解其背景以及体会其中蕴含的各种数学思想和方法，进一步提高数学能力，建立学习兴趣，形成数学

2017-01-08 约4.73千字 8页立即下载

《中学数学课程》课件.ppt **********************中学数学课程概述中学数学课程是学生掌握数学基础知识和基本技能的关键阶段。通过系统学习,学生能够提高数学思维能力,为未来的学习和工作奠定坚实基础。课程概述系统化的数学知识体系本课程旨在全面阐述中学数学课程的核心知识结构,涵盖代数、几何、三角函数等主要模块。强调实践与应用课程内容贴近实际生活,强调数学知识在日常应用中的价值,培养学生的数学建模能力。注重学习方法指导课程设计侧重于数学思维方法的传授,帮助学生掌握高效的数学学习策略。关注学生全面发展课程不仅传授知识,更注重培养学生的逻辑思维、创新精神和解决问题的能力。课程目标全面发展培养学生全面发展,提升数学

2025-01-26 约4.94千字 31页立即下载

《中学数学课程》课件.pptx 中学数学课程;目录;01;;;本课程的教学目标;;02;数的分类和整除关系;数学基本运算;方程与方程组;;计算器的使用;自然数、整数、有理数、无理数的分类;通过练习巩固所学知识;03;代数式和多项式;一次函数和二次函数;指数和对数;不等式与函数的极值;;函数图像;;指数和对数的运算法则;;一次不等式的解法;04;;;平面几何图形的性质、分类及应用;圆、圆锥、圆柱、圆台等几何体的性质、分类及应用;三角函数的定义及特性;正弦定理公式和应用;相似三角形的性质及应用;总结;05;概率的基础知识;统计学基础;;;用概率计算在投骰子游戏中摇出各种数字的概率;总结;06;;;优化生产成本;微积分的应用;数学

2024-04-21 约小于1千字 53页立即下载

(中学数学课程解读.doc 中学数学课程解读必修1 热孜万姑·艾山 2011212045 （1）结合教材内容，举例说明数学课程标准中的理念“与时俱进认识双基”在教材中的体现解：“双基”是指“基础知识和基本技能”，是我国数学教育界普遍使用的一个名词。但在许多时候，我们在使用“双基”一词或强调“双基”时，其实质是强调打好“基础”，它包括基础知识、基本技能和能力，高中数学课程目标中所谓“与时俱进认识双基”，即要求学生通过学习，获得必要的基础知识和基本技能，理解其中基本的数学概念、数学结论的本质，了解其背景以及体会其中蕴含的各种数学思想和方法，进一步提高数学能力，建立学习兴趣，形成数学

2017-01-25 约4.72千字 8页立即下载

中学数学课程改革.pptx 中学数学课程改革演讲人：日期：目录 CONTENTS •课程改革背景与意义 •中学数学课程现状分析 •课程改革内容与措施 •教材编写与选用原则 •师资队伍建设与培训方案 •课程改革实施效果评估与反馈机制建立 01课程改革背景与意义背景介绍数学教育现状教育目标转变国际比较中学数学内容过于注重计算和应试，导随着社会发展，

2025-04-11 约8.35千字 27页立即下载

中学数学课程研究.pptx 演讲人：日期：中学数学课程研究目录CONTENTS课程概述课程内容与结构教学方法与策略课程评价与反馈课程资源与工具课程挑战与解决方案课程案例研究 01课程概述课程定义中学数学课程是培养学生数学素养、逻辑思维和问题解决能力的重要学科。课程目标通过数学基础知识和基本技能的教学，培养学生的计算能力、抽象思维、逻辑推理和问题解决能力，以及数学应用意识和创新能力。课程定义与目标课程历史与发展古代数学教育古代数学教育注重实用性和启蒙性，如《九章算术》等经典著作。近代数学教育近代数学教育逐渐引入西方数学体系，注重数学基础知识和基本技能的教学。现代数学教育现代数学教育强调数学素养的培养，注重数学与生活的

2025-04-17 约2.79千字 31页立即下载

中学数学课程教学.pptx 中学数学课程教学;目录;01;知识目标;中学数学课程的内容与特点;;02;代数基础知识讲解;方程式与不等式的解法;;实际应用题解析与训练;03;平面几何基础知识回顾;了解柱体、锥体、球体等基本几何体的特点。;解析几何思想方法引入;;04;常见的概率分布;了解条形图、折线图、饼图、直方图、散点图等各种统计图表的适用场景和特点。;数据分析方法介绍;;05;通过提问、讨论等方式，激发学生思维，培养其独立思考和解决问题的能力。;通过分组讨论、合作学习等方式，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。;;;06;单元测试;教师教学效果评估标准;;;感谢观看

2025-04-12 约小于1千字 32页立即下载

中学数学课程与教学论.pptx 中学数学课程与教学论演讲人：日期：目录 CONTENTS 01 课程概述 02 教学理论 03 课程设计 04 教学方法 05 评价与反馈 06 教师专业发展 01 课程概述课程定义 中学数学课程是培养学生数学素养、数学能力和创新思维的重要学科。课程目标通过中学数学课程的教学，使学生掌握数学基本概念、原理和方法，培养逻辑思维、推理能力、问题解决能力和数学应用能力。课程定义与目标课程发展历程国内外数学课程改革 数学课程在历史长河中不断发展，国内外不断推出新的教学理念和方法，以适应时代发展和学生需求。 数学课程内容的演变随着科技的进步和数学研究的深入，数学课程内容不断更新，逐渐

2025-04-28 约3.09千字 27页立即下载