一年级下册智慧数学校本课程纲要.doc

一年级校本课程纲要 2013年7月 课程 名称 《数学趣闻》 课程类型 主讲教师授课对象 小学趣味数学题集 授课时间 2013年秋 课程目标 课程内容 第一讲 趣味算题 第二讲 简单的推理 第三讲 找规律接着画 第四讲 混合运算 第五讲 找规律 第六讲 算式填数 第七讲 算式填数 第八讲 晾一晾 第九讲 二人买笔 第十讲 填运算符号 第十一讲 养猪 第十二讲 数线段和画线段 第十三讲 年龄差不变 第十四讲 简单的运算 课程实施 课程评价 以考试的方式来评价学生的学习成果。 填写说明: 一、课程纲要 （1）课程目标： 要求表述要具体、清楚，写3—5点；涉及三维目标与学习水平。 （2）课程内容： 要求重点明确、清楚；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。 （3）课程实施说明： 教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。 （4）课程评价与考核： 主要是对学生学业成就的评定，涉及考核方式、记分方式、成绩构成等 （5）课程类型： 人文素养类 、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等 （6）教学材料：自编，改编 趣味数学校本课程活动安排 活动内容（主题） 第一讲：趣味算题 教学目标 能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 组织形式 集体学习 教学课时 1课时 教学准备 课件 活 动 过 程 一、谈话导入，创设情境 二、出示题目 1、哥弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多面手多2张，哥哥原来有邮票多少张？(写出过程) 2、 鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为54条，鸡有( )只，兔有( )只。 3、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，则差4棵，如果每人搬8棵，则差18棵，这批树苗有( )棵。 三、师生共同探讨，寻找解决的方法 四、巩固练习。 五、总结全课。 活动评价 趣味数学校本课程活动安排 活动内容（主题） 第二讲：简单的推理 教学目标 在解决简单的推理问题时，为了找到突破口，让学生学会先假设一个结论是正确的。 组织形式 集体学习 教学课时 1课时 教学准备 课件 活 动 过 程 一、谈话导入，创设情境 二、出示题目 1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而且姓周的不喜欢穿红色的裙子，姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。 A：穿红色的姓 B：穿白色的姓 C：穿花格的姓 2、甲、乙、丙、丁四个人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，请你排出他们的高矮顺序。 三、师生共同探讨，寻找解决的方法 四、巩固练习。 五、总结全课。 活动评价 趣味数学校本课程活动安排 活动内容（主题） 第三讲：找规律接着画 教学目标 1.学生具有较强的学习积极性。 2.培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。 组织形式 集体学习 教学课时 1课时 教学准备 课件 活 动 过 程 一、谈话导入，创设情境 二、出示题目 找规律 1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。 （1）2、4、8、（　）、32、（　）、（　）。 （2）1、5、25、（　）625。 （3）70、73、78、85、（　）、（　）、118。 （4）180、155、131、108、（　）、（　）。 例3、先找规律，再在“？”处填数。 试一试：找出规律，在空格处填写适当的数。 三、师生共同探讨，寻找解决的方法 四、巩固练习。 五、总结全课。 活动评价 趣味数学校本课程活动安排 活动内容（主题） 第四讲：混合运算（巧填运算符号） 教学目标 结合解决问题的过程，体会运算顺序规定的合理性，体会到数学与实际的密切联系。 组织形式 集体学习 教学课时 1课时 教学准备 课件 活 动 过 程 一、谈话导入，创设情境 二、出示题目 1、在合适的位置填上“+、-、”，使等式成立。 （1）4 4 4 4 4=4 （2）4 4 4 4 4=14 2、在下面的数之间添上合适的运算符号，使等式成立 （1）1 2 3 4 5 6 7 8 9=9 （2）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=0 3、在下面五个5之间添上合适的运算符号，使等式成立 5 5 5 5 5=10 三、师生共同探讨，寻找解决的方法 四、巩固练习。 五、总结全课。 活动评价 趣味数学校本课程活动安排 活动内容（主题） 第五讲：找规律 教学目标 1.让学生进一步发现数与数之间的规律。 2.提高