三年级品德与社会我的责任教案.docx

三年级品德与社会我的责任教案　　第二课我的责任　　一、教学目标　　认知目标：　　1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。　　2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。　　情感目标：　　1、体验不同的角色应承担的不同责任。　　2、增强责任意识。　　行为目标：　　1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。　　2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。　　二、教学重点　　帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。　　三、教学难点　　培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。　　四、课前准备　　教学课件　　五、教学过程　　（一）、导入：　　1、电脑出示课文63页的插图。　　2、讨论：这些事情该由谁来做？　　3、分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？　　4、说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？　　（二）板书课题：我的责任　　（三）探讨明责任　　1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。　　2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？　　3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？　　4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。并完成表格的填写。　　5、齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。　　（四）提出建议　　1、观察第64页的插图，看看说了什么事情。　　2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。　　3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。　　4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。　　（五）品质升华　　1、观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？　　2、教师给学生布置任务：我给自己找岗位。　　（1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。　　（2）在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事情做（例如扫地、洗碗等）　　3、做这些事之后，大家先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感受。　　附板书设计：　　明白责任　　自己会做的事应该做　　我的责任该做什么自己不会的事学着做　　找找岗位　　　　第二课我的责任　　一、教学目标　　认知目标：　　1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。　　2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。　　情感目标：　　1、体验不同的角色应承担的不同责任。　　2、增强责任意识。　　行为目标：　　1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。　　2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。　　二、教学重点　　帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。　　三、教学难点　　培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。　　四、课前准备　　教学课件　　五、教学过程　　（一）、导入：　　1、电脑出示课文63页的插图。　　2、讨论：这些事情该由谁来做？　　3、分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？　　4、说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？　　（二）板书课题：我的责任　　（三）探讨明责任　　1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。　　2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？　　3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？　　4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。并完成表格的填写。　　5、齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。　　（四）提出建议　　1、观察第64页的插图，看看说了什么事情。　　2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。　　3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。　　4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。　　（五）品质升华　　1、观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？　　2、教师给学生布置任务：我给自己找岗位。　　（1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事