第6章班主任工作.ppt

第六章 班主任工作; 第一节 班级与班主任概述; 2、班级的特点;3、班级的功能;（3）选择功能（班级在多元化价值观与多 重社会角色条件下，将会按照每个学 生不同的特点分配其适当的位置，已 达人尽其才，才尽其用的目的）； （4）保护功能（班级可以为学生提供良好 的学习生态环境和卫生保健服务；班 级可以满足学生个体的心理需求）。 ; 二、班主任概述 1、班主任的概念 班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康 等方面工作的教师。; 2、班主任的地位与作用; 三、班主任的工作职责; 班主任工作系统示意图 ;第二节 班主任工作的内容与方法; 2、了解和研究学生集体，主要包括：;(二)全面了解和研究学生的方法;（三）了解和研究学生的要求; 二、组织和培养班集体;2、班集体的特征;（二）班集体的组织与培养;2、选拔、培养班干部和积极分子;（2）注重选拔标准，方式多样; 3、建立健全班级规范制度 （1）国家各级教育部门制定的班级及学生管 理制度，如《XXX学生守则》、《XXX 学生行为规范》等； （2）学校制定的各类常规制度，如《学生作 息制度》等； （3）班级制定的具体制度，如《课堂纪律及 其评比制度》、《清洁卫生制度》等。 ;4、培养正确的舆论和良好的班风;（三）组织班会 1、班会的形式 （1）班务会； （2）民主生活会； （3）主题班会。 2、组织主题班会要注意四个环节 （1）方案设计； （2）组织准备； （3）具体实施； （4）反馈信息，巩固主题班会的效果。;（四）做好个别学生的教育工作;（五）协调和统一各方面的教育力量;（六）指导学生课外活动与课余生活 1、充分发挥课外活动对学生多方面兴 趣、才能培养的作用及其丰富学生 生活的作用； 2、积极引导学生合理安排课余生活， 培养高尚的情趣，同时养成良好的 生活习惯。 ;（七）评定学生操行，评选优秀;2、写操行评语的基本要求;（八）做好班主任工作的计划与总??;第三节 班主任的素养;二、教育管理素养 1、具有现代科学管理意识； 2、具有观察分析能力； 3、具有组织规划能力； 4、具有指挥协调能力； 5、具有教育应变能力。; 三、交际素养 1、有与班级学生交往沟通的能力； 2、有与学校同事交往沟通的能力； 3、有与学生家长交往沟通的能力。 ;四、身心素养 1、公平公正，一视同仁； 2、热情开朗，与人为善； 3、心理稳定，善于自控； 4、身体健康，注重锻炼。;思考题