小学数学优质课观摩研讨会心得.docx

小学数学优质课观摩研讨会心得　　小学数学优质课观摩研讨会心得　　4月13日，我和学校其他5位老师到南宁参加了中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课观摩研讨会。会议首先是开幕式，接着是专家们的讲座，令我感动的是梁秋莲老师，当我听到她做的自我介绍，得知她已经是70岁的老人时，我十分敬佩。七十岁的老人还在坚持做教育教学研究，真的是把她自己的毕生都献给教育事业了。所以，现在的自己，没有理由不努力。　　这两天的观摩课，都是有关计算教学的内容，在课堂教学中，教师们为了达到核心素养的培养目标，教师们将教学内容进行拓展，使得教学内容不仅局限于书本知识中，而是结合生活实际，从课前引入到课后反思巩固；丰富课堂教学内容，从浅显易懂到教学重点、难点，提高整个课堂教学体系的数量和质量。这样的课堂教学不仅丰富学生数学知识，还可以提高数学素养，进而实现能力与品格并重。　　由于本人的教学年段是四年级，所以我特别关注的是湖北省武汉市墨水小学的张庆老师的《小数加减法》这一课。从张老师的这堂课中，我能看出张老师备课时所做的种种，包括他对学生会出现的各种错误的充分的预设，课堂上及时发现学生错误的所在。张老师在设疑这一块做的也比较好，例如问题的呈现：今天要计算的数和以前计算的数有什么不同？如果去掉小数点这就变成什么数？这些问题都为计算小数做了很好的铺垫。对于小数加减法的计算，我认为不管是在新课教学，还是在练习巩固阶段，都要多让学生上台板演，让学生板演代替教师板演。通过板演不断反馈学生的学习情况，及时矫正学生在计算过程中的错误和问题，既节省了教学时间，又提高了学习效果。张老师在这节课的板演过程中特别强调书写格式，如小数点对齐，进位作记号，时时规范学生的学习行为，不断提高学生的计算能力。这节课，本人也觉得有一些不足之处，就是面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点，应组织学生进行小组讨论，合作交流。从学生富有个性的理解和表达中，自主提炼出“小数加减法”的计算方法，让学生在充分体验、感受的基础上被自主发现，成为学生对知识进行“再创造”的成果。　　　　小学数学优质课观摩研讨会心得　　4月13日，我和学校其他5位老师到南宁参加了中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课观摩研讨会。会议首先是开幕式，接着是专家们的讲座，令我感动的是梁秋莲老师，当我听到她做的自我介绍，得知她已经是70岁的老人时，我十分敬佩。七十岁的老人还在坚持做教育教学研究，真的是把她自己的毕生都献给教育事业了。所以，现在的自己，没有理由不努力。　　这两天的观摩课，都是有关计算教学的内容，在课堂教学中，教师们为了达到核心素养的培养目标，教师们将教学内容进行拓展，使得教学内容不仅局限于书本知识中，而是结合生活实际，从课前引入到课后反思巩固；丰富课堂教学内容，从浅显易懂到教学重点、难点，提高整个课堂教学体系的数量和质量。这样的课堂教学不仅丰富学生数学知识，还可以提高数学素养，进而实现能力与品格并重。　　由于本人的教学年段是四年级，所以我特别关注的是湖北省武汉市墨水小学的张庆老师的《小数加减法》这一课。从张老师的这堂课中，我能看出张老师备课时所做的种种，包括他对学生会出现的各种错误的充分的预设，课堂上及时发现学生错误的所在。张老师在设疑这一块做的也比较好，例如问题的呈现：今天要计算的数和以前计算的数有什么不同？如果去掉小数点这就变成什么数？这些问题都为计算小数做了很好的铺垫。对于小数加减法的计算，我认为不管是在新课教学，还是在练习巩固阶段，都要多让学生上台板演，让学生板演代替教师板演。通过板演不断反馈学生的学习情况，及时矫正学生在计算过程中的错误和问题，既节省了教学时间，又提高了学习效果。张老师在这节课的板演过程中特别强调书写格式，如小数点对齐，进位作记号，时时规范学生的学习行为，不断提高学生的计算能力。这节课，本人也觉得有一些不足之处，就是面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点，应组织学生进行小组讨论，合作交流。从学生富有个性的理解和表达中，自主提炼出“小数加减法”的计算方法，让学生在充分体验、感受的基础上被自主发现，成为学生对知识进行“再创造”的成果。　　　　小学数学优质课观摩研讨会心得　　4月13日，我和学校其他5位老师到南宁参加了中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课观摩研讨会。会议首先是开幕式，接着是专家们的讲座，令我感动的是梁秋莲老师，当我听到她做的自我介绍，得知她已经是70岁的老人时，我十分敬佩。七十岁的老人还在坚持做教育教学研究，真的是把她自己的毕生都献给教育事业了。所以，现在的自己，没有理由不努力。　　这两天的观摩课，都是有关计算教学的内容，在课堂教学中，教师们为了达到核心素养的培养目标，教师们将教学内容进行拓展，使得教学内容不仅局限于书本知识中，