培训教材开发讲述.ppt

什么是教材（P89) 教材是教学活动中各学科内容的体现，也就是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。 包括教科书以及与教学内容相关的各类资料、实物、模型、多媒体音频视频材料等。 《80、90后员工管理》 第二模块 培训教材的开发与选用 知识点五：教材编辑的基本原则 核心内容 核心内容 教材编辑的基本原则 系统性与科学性原则 系统性与科学性原则 系统性与科学性原则 反映最新科技成果原则 系统性与科学性原则 针对性与实用性原则 系统性与科学性原则 创新性与新颖性原则 练习 单项选择题： 培训教材开发组织工作的主体内容是：确定任务、确定教材选题、确定编写人员、提出编写计划及教材内容提纲和（ ）。 A、成立组织机构 B、审定教材编写计划并监落实 C、编写人员着手编写 D、确定教材主编人选 B 多项选择题： 编辑培训教材的方法包括（）。 A、教授法教材编辑 B、多媒体教学法教材编辑 C、角色扮演法教材编辑 D、案例法教材编辑 E、成套系统培训法教材编辑 BCDE Slogan here 第五章 培训教材开发 第一模块：培训教材开发的组织工作 培训教材开发 第二模块：培训教材的开发与选用 什么是教材（P89) 第一模块 培训教材开发的组织工作 能力点一：教材开发总体计划的确定 教材开发工作总体计划的内容主要包括：教材开发组织工作计划和教材开发实施工作计划两方面。 第一模块 培训教材开发的组织工作 能力点二：培训教材开发人选的确定及工作分配 主要包括主管部门、协办单位、主编、副主编、参编人员等 第一模块 培训教材开发的组织工作 知识点一：培训教材开发工作的组织原则 统筹计划原则 三落实原则 人员落实 任务落实 经费及保障条件落实 协调配合原则 第一模块 培训教材开发的组织工作 知识点二：培训教材开发组织工作的主体内容 一、确定教材开发组织工作的基本任务 二、确定教材选题 三、选定编写人员或专家 四、编写人员根据课程目标或选题目标，提出编定计划及教 材内容提纲 五、审定教材编写计划，监督落实。 第二模块 培训教材的开发与选用 能力点一：培训教材内容的分析与构架设计 能力点二：培训教材的开发方法 一、培训者自编自制教材 二、集体合编 三、补充或充实现有教材 四、借用现有素材 五、选用其他相关教材 《四库全书》共收书3460多种、79000多卷、36000多册，分为经、史、子、集四部。四库馆臣总计360人。 第二模块 培训教材的开发与选用 能力点三：培训教材开发的步骤 教材开发设计具体内容如下： 一、搜集教集培训素材 二、设计信息存储和输出形式 三、根据教材存储形式设计、开发相应传输形式的教材 (听觉、视觉、视听）案例分享 第二模块 培训教材的开发与选用 能力点四：掌握教材的编辑方法 一、讲授法教材编辑 二、多媒体教学法教材编辑 三、角色扮演教材编辑 四、案例法教材编辑 五、成套系统培训法教材编辑 1、第一章 《通天塔》 如果人类失去沟通 2、第二章　《撞车》 心灵撞击后的反思 3、第三章《穿普拉达的女王》 领导沟通三牢记 4、第四章 《功夫熊猫》 让下级心服口服的沟通 5、第五章《当幸福来敲门》 沟通成就好员工 6、第六章　《电子情书》 与客户沟通的“金点子” 7、第七章 《星际迷航》 沟通打造成功团队　 角色扮演法教材编辑 案例法教材编辑 打印若干份，分小组讨论。 案例一］阿迪达斯公司与耐克公司——后来者何以居上 讨论： ①阿迪达斯的兴与衰都各自说明了什么问题？ ②耐充是怎样击败强动对手脱颖而出的？ ③在市场的争夺上，阿迪达斯与耐克各采用什么手段，其结果如何？ ④假如你现在继任阿迪达斯的总经理，你怎样使阿迪达斯的市场重新扩大，恢复当年威力？  第二模块 培训教材的开发与选用 就地取材法 照章实施法 拼接法 原汁原味法 案例收集法 移花接木法 能力点五：培训教材的选择方法 第二模块 培训教材的开发与选用 知识点一：培训教材开发与选用的原则 与培训目标相适相符的原则 理论联系实际原则 经济实用原则 系统性原则 教材形式的多样性原则 新颖性原则 开放性原则 理论联系实际原则 教材形式的多样性原则 1、教学者本人不出现在影片中，用的是一种电子黑板系统。其网站开发了一种练习系统，记录了学习者对每一个问题的完整练习记录，教学者参考该记录，可以很容易得知学习者哪些观念不懂。 2、在美国某些学校已经采用回家不做功课，看可汗学院影片代替上课，上学时则是