《体操》教学大纲.doc

《体 操》教学大纲 学时数：88 （第一学期：2*14=28 第二学期：4*15=60）学分：2 适用专业：体育教育 课程的性质、目的和任务 1．性质： 本大纲依据党的教育方针和教育改革的精神，依据《体育教育专业课程教学指导纲要》和《体操类课程教学指导纲要》的精神，结合我校具体情况和当前中学体育教学的实际而制定的。 大纲总学时数为88学时，内容分为理论和技术两部分。理论部分的内容既保持体操课程的科学性、连贯性，又注意与其它课程的相互关系，使之有机地结合。技术部分的内容注意加强基本技术与基本技能的教学，注意重点内容与拓展内容的有机结合，突出体操课程的特色，将培养学生的能力与扩大学生的知识面结合，使之达到教学目标的要求。 专项素质练习要有计划地安排在技术课的教学中。从第二学期开始要有计划地安排学生进行准备部分的实习。 全部课程在两学期内授完，第一学期进行技术和素质考查，第二学期毕业考试内容包括理论、技术、技能。 体操教学中要加强安全教育，完善安全防范措施，强调保护与帮助，避免发生伤害事故。 2．目的和任务： （1）通过体操教学，对学生进行政治思想品德教育，培养学生忠诚党的教育事业，思想作风正派，工作作风严谨，能够为人师表。 （2）通过体操教学，学生能掌握体操的基本理论知识、基本技术和基本技能，初步掌握体 操教学的规律，学会利用体操手段增强体质，掌握科学锻炼身体方法，以及开展群众性体操活动的组织和裁判工作。 （3）通过体操教学，使学生具有正确的审美观点和艺术鉴赏能力，具有健全的体格和养成良好的卫生习惯，成为青少年的楷模。 二、课程教学的基本要求 1.教师有明确的指导思想，强化师范教育意识，加强对学生的思想教育，使学生明确树立学习目标，端正学习态度，调动学习积极性。 2.要求学生较全面系统地掌握体操的基本理论知识，做到理论联系实际，并在体操教育实践中加以运用。 3.在教学中要重视学生教学能力的培养，加强课堂教学实习，使学生具有组织教学，指挥队伍，领做各种准备操，会讲解、示范、保护与帮助，纠正错误动作等能力。特别是培养学生学会应用理论知识对学生动作技术与方法进行分析，提高分析问题和解决问题的能力。 4.正确的掌握技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的基本动作，准确掌握基本体操中的队列队形，徒手体操、轻器械体操的练习，并具有组织基本体操比赛和裁判工作的能力，使学生学会运用上述手段锻炼身体增强体质的科学方法，并对学生进行审美教育，培养良好的姿态和高度的组织纪律性以及集体主义精神。 5.教师要有高度的事业心和责任感，加强安全教育，防止伤害事故，认真做好辅导工作。 6.应根据教学实际，充分利用多媒体设备。 三、培养学生教学能力部分 （一）教学能力包括以下几个内容： 1．指挥做操能力；2．领操能力；3．讲解能力；4．示范能力；5．保护与帮助能力；6．纠正错误能力；7．编操能力；8．选用教材教法的能力；9．编写教材能力；10．组织教学能力；11．组织比赛与布置场地器械能力。 （二）能力培养途径： 1．准备部分实习；2．基本体操小型比赛；3．教学课中的锻炼。 四、课程教学内容 理论部分内容与时数分配表 学期时数内 容 一2体操概论 2保护与帮助 二21、体操健身指导 2、体操术语2体操动作教学2体操比赛的组织与裁判方法 （一）体操概论（2学时） 体操的概念；体操的分类；体操的特点。 （二）保护与帮助（2学时） 保护与帮助的方式与方法；保护与帮助的运用。 （三）体操健身指导与体操术语 （2学时） 1．体操健身的地位和特点；体操健身的原则；体操健身方案。 2．体操基本术语；队列队形术语；徒手体操术语。 器械体操与技巧术语；体操动作术语的运用。 （四）体操教学（2学时） 体操动作存在形式；教学原则在体操教学中的运用； 体操动作的教学过程；体操动作教学方法； （五）体操比赛的组织与裁判（2学时） 体操比赛的组织工作；基本体操比赛的裁判工作；体操教学比赛的评分；竞技体操比赛简介。 技术部分 1．基本体操 ⑴队列队形练习 内容： 原地动作 a．队列常用动作：立正、稍息、看齐、报数、踏步、立定、集合、解散。 b．原地转法：向左（右）转、向后转、半面向左（右）转。 c．原地队列变化：一列横队变二列横队及还原；一列横队变二路纵队及还原；一路纵队变二路纵队及还原。 行进间动作 a．各种步法及变换：齐步走、跑步走、正步走、立定、各种步伐的互换。 b．行进间转法：向左（右）（后）转走。 c．先进间队列变化：一路纵队变二路纵队及还原；一列横队边二列横队及还原。 队形练习内容： a．直方向行进：绕场行进、错肩行进； b．斜方向行进：对角线行进、交叉行进 c．曲线行进：