2022-2023学年部编版八年级语文上册第六单元古诗词赏析材料知识点梳理.pdf
文本预览下载声明
2022-2023学年八年级上册语文古诗词赏析材料梳理
第六单元
-（）《饮酒》
结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏
采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还
此中有真意，欲辨已忘言
译文：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如，只要心志高远，自然就会觉得所处地方
僻静了。在东篱之下采摘菊
显示全部
文档详情
相似文档
-
05第六单元课外古诗词理解性默写-2022-2023学年七年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）.docx
第六单元课外古诗词理解性默写
（十）《泊秦淮》（杜牧）
1．杜牧的《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
3.《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4.杜牧的《泊秦淮》鞭挞沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
5.杜牧的《泊秦淮》描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
6.杜牧的《泊秦淮
-
第六单元《课外古诗词诵读》知识梳理及练习 统编版语文八年级下册.docx
课外古诗词诵读(二)
题破山寺后禅院
清晨入古寺,
初日照高林。
曲径通幽处,
禅房花木深。[1]
山光悦鸟性,
潭影空人心。[2]
万籁此都寂,
但余钟磬音。
文学常识
常建,生平不详,唐代诗人。
名句赏析
[1]“幽处”的禅房在茂密的花木丛中,一个“深”字十分准确而生动地描绘出僧人们居处的幽雅宁静。这一联诗人以自己内心的幽意和淡泊情怀,抓住破山寺后禅房突出的景物特点,创造了一种幽深淡雅的艺术意境。
[2]这里的“潭影空人心”一句,是诗人在清净无扰的破山寺后禅院,睹“潭影”而杂念俱消时的感受。这一联是一个转折,由刻画后禅院的幽静转向表现诗人内心之静,静境得到深化。
主旨归纳
这首诗通过描写清
-
第六单元《课外古诗词诵读》教学设计+2022—2023学年部编版语文九年级上册.pdf
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
第1课时课型新授课
课题课外古诗词诵读课时
总1课时授课人
主备教师设计思路授课教师二次备课
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌
2．借助注释，了解诗歌大意，理解诗歌主旨
3．运用所学的诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句
教学重点：
1．正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌
2．借助注释，了解诗歌大意，理解诗歌主旨
教学难点：
运用所学的诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句
教学方法：诵读法、自主学习、合作探究
课前自学
自学活动：
熟读四首古诗，扫清朗读障碍；
自行了解四首古诗的作者及写作背景
自学质疑：我的问题是：。
课上研学
一、自
-
第六单元课外古诗词课件【知识精研】统编版语文八年级上册.pptx
八上第六单元
课外古诗词;新教材课件原创版权声明
统一模板，隐藏水印（不影响使用）
一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动++阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。
课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。
课件原创自制，受《中华人民共和国著作权保护法》《信息网络传播权条例》等相关律法的保护，如若发现未经我方允许，非法盗版使用、倒卖、肆意传播、私下拼单本课件的恶劣行为，我将坚决拿起法律的武器维护自己的权利。
更多课件+专业课定制+论文代写，可关注公众号：语文小卖部,或加我微信lyy2022zd。;《浣
-
2023年中考语文八年级上册重点古诗词必背知识点（一）.pdf
八年级上册重点古诗词必背知识点（一）
1.《野望》2.《黄鹤楼》3.《使至塞上》4.《渡荆门送别》5.《塘湖春行》
1.《野望》
一、作者简介
王绩约（589-644）,字无功，号东皋子，绛州龙门今（山西河津）人，唐代诗人。隋末
举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合
-
语文八年级上册课外古诗词赏析.ppt
（1）东皋：山西省河津县的东皋村，诗人隐居的地方。 （2）徙倚[音“席乙”]：徘徊彷徨。 （3）落晖：落日的余光。 （4）犊：小牛。 （5）采薇：相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿意做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。薇是一种植物。 1、木落：树木的叶子落下来。 2、雁南度：大雁南飞。 3、襄水曲：在汉水的转弯处。襄水，指汉水，流经孟浩然的家乡襄阳。曲，曲折转弯处。 4、楚云端：长江中游一带云的尽头。 5、天际：天边。 6、迷津：迷失道路。津，渡口。《论语·微子》有记孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。 7、平海夕漫漫：形容长江水势很大。平海夕漫漫：形容长江水势很大。 1、洞庭湖
-
八年级语文[（上册）]古诗词赏析.doc
完美WORD格式
PAGE
范文范例.指导参考
八年级语文（上册）古诗词赏析
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
1、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
答：中间四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色
-
第六单元古诗文理解性默写与背诵-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练.pdf
第六单元古诗文理解性默写与背诵
（一）《石壕吏》杜甫
1.杜甫的《石壕吏》中揭示吏与“老妇矛盾尖锐的句子是：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是是：存者且偷生，死者长矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子是：暮投石壕村，有吏夜捉人。
5.《石壕吏》
-
八年级上册语文部编版第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》名师教学教案04.pdf
《浣溪沙》教学设计
一、教学目标
(一)知识目标：
1.品读读诗词，在读读背背中感受语言清丽自然的特点。
2.了解诗人及诗词写作背景，知人论世，从意象的角度来分析诗人在诗中要表达
的思想感情.
3.背诵晏殊的《浣溪沙》并与苏轼《浣溪沙》进行对比分析.
(二)能力目标：
1.借助注释疏通文意，理清诗词的思路结构，提高诗词阅读理解能力.
2.谈谈你对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”理解与感受.
(三)情感目标：
1.感受诗人在这首词中要表达的思想主题
2.说说自己对这首词的理解
二、教学重点：
1.从意象的角度来分析这首词
2.分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”
三、教学难点：
1.词人在这
-
部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件（共20张PPT）（含音频+视频）.pptx
浣溪沙晏殊
北宋初期有一位词人以神童入朝，官至宰相，一生显贵，以“善知人”著称。他生活优裕，喜聚客宴饮。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成为千古名句。你可知道他是谁？新课导入
晏殊，字同叔，抚州临川人,北宋文学家、政治家、词人。被后人称为“北宋倚声家初祖”。十四岁以神童入试，赐进士出身。晏殊为官40余年，历任要职，人称“太平宰相”，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修、王安石等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，风格婉转，历有“此宗令词之专精者
-
第三单元《课外古诗词诵读》知识点梳理+2022—2023学年.docx
七下课外古诗词赏析（一）
《竹里馆》王维
诗歌大意：独自坐在幽深的竹林里，时而弹琴，时而长啸。竹林深处清幽寂静无人知晓，唯有明月似解人意，来相映照。
诗歌主旨：这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适美好的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
诗句赏析示例：
1.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
赏析：“独”，“独自”，诗人独自坐在幽静的竹林里，用弹琴、长啸陶冶情操，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
“幽篁”表现出一种清静安详的境界。“弹琴”“长啸”，体现了诗人高雅闲适、超凡脱俗的品质，表达了诗人宁静淡泊的心境。
这句诗运用反衬，以动衬静（以声衬静），以弹琴长啸反衬月夜竹林的寂
-
部编版八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件.pptx
八年级语文下册课外古诗词诵读部编版八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件1
学习目标1.了解古诗词的有关知识，背诵古诗词。（重点）2.有感情地反复诵读，理解诗歌主旨，学会鉴赏古诗词。（难点）3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。（素养）部编版八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件2
题破山寺后禅院部编版八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件3
作者简介知识备查常建，唐代诗人。开元进士，与王昌龄同榜。其诗多为五言，常以山林、寺观为题材，兴旨幽远。有《常建集》。部编版八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件4
背景资料知识备查本诗选自《全
-
部编版八年级语文下册第六单元课外古诗词原文+译文.docx
部编版八年级语文下册
第六单元课外古诗词原文+译文
卜算子·咏梅
陆游对梅花情有独钟，歌咏梅花的诗词有一百多首。这首小词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。词的上片，写梅花的生存状况。从生长环境的恶劣，到无人欣赏的寂寞，再到暮雨黄昏的愁苦，写出梅花处境的悲凉。词的下片，写梅花的品格精神。梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。但它与众不同的是，纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。陆游一生在仕途上屡遭排斥，怀才不遇。他所写的梅花，正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。
卜算子·咏梅
文?｜?陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争
-
第六单元《课外古诗词诵读》-部编版语文八年级下册.pptx
题破山寺后禅院常建走近作者 常建，盛唐著名诗人,有《常建集》,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。 破山寺 常熟虞山是苏南风景名胜区，现已辟为国家级森林公园，虞山北麓的兴福寺是佛教名刹，景致迷人。寺中禅院的一块石碑上，镌刻着常建《题破山寺后禅院》这首诗，是宋代大书法家米芾的手迹，成为兴福寺画龙点睛之笔。 后禅院，禅院即寺院，寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院”，为僧人居住区背诵全诗清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬声。整体感知你知道怎么读吗?题/破山寺/后禅院清晨/入/古寺，初日/照/高林
-
八年级上册《课外古诗词诵读》知识点梳理ppt课件(含答案).ppt
* * 课外古诗词诵读 《浣溪沙》/晏殊 《采桑子》/欧阳修 《相见欢》/朱敦儒 《如梦令》/李清照 晏殊 《浣溪沙》 晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人（今江西杭州）。景德初年，报刚十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故西溪又称“晏溪”。 晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。他的名作《浣溪沙》。 晏殊简介 《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 指导朗读