第六单元《课外古诗词诵读》教学设计+2022—2023学年部编版语文九年级上册.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

第1课时课型新授课

课题课外古诗词诵读课时

总1课时授课人

主备教师设计思路授课教师二次备课

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌

2．借助注释，了解诗歌大意，理解诗歌主旨

3．运用所学的诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句

教学重点：

1．正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌

2．借助注释，了解诗歌大意，理解诗歌主旨

教学难点：

运用所学的诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句

教学方法：诵读法、自主学习、合作探究

课前自学

自学活动：

熟读四首古诗，扫清朗读障碍；

自行了解四首古诗的作者及写作背景

自学质疑：我的问题是：。

课上研学

一、自学反馈

许浑(约791—约858)，字用晦，丹阳(今属江苏)人，唐代诗人。其一生不

作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟

为特色。诗作收入《丁卯集》。

李商隐(约813—约858)，字义山，号玉溪(谿)生，又号樊南生，祖籍怀州

河内(今河南焦作沁阳)，出生于郑州荥阳(今河南郑州荥阳)，晚唐诗人。他擅

长诗歌写作，骈文文学价值也很高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱

情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。作品收录在《李义山诗

集》里。

秦观(1049—1100)，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)

人，北宋词人。他长于议论，文丽思深，兼有诗词、文赋和书法等多方面的才

能，以婉约之词驰名于世。著有《淮海集》40卷、《淮海词》3卷等。

辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋词

人。他是豪放派的代表词人，与苏轼合称“苏辛”。其词热情洋溢、慷慨激

昂，富有爱国激情。有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼轩诗文钞存》。代

表作有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》《水

龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。

二、聚焦问题

1.四首诗歌的主要内容分别是什么？

2.四首诗歌分别表达了怎样的思想感情？分别是通过哪些写作手法传达给

读者的？

三、研究分享

【自主学习】

1.诗歌的主要内容是？用自己的语言将作者所写的内容、画面复述出来。

《咸阳城东楼》

登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。溪云突起红日

落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深

1勤勉博学▪知行合一

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地

向东流。

《无题》

见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天

气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时

像泪一样的蜡油才能滴干。早晨装扮照镜，只担心青春年华消逝，晚上长吟不

寐，顾影自怜，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可

通，可望而不可即，希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

《行香子(树绕村庄)》

绿树绕着村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园

很小，却尽收大好的春光。桃花正红，李花雪白，