解决问题数数策略讲述.ppt

11～20各数的认识 解决问题（数数策略） 一、复习旧知 按要求数数： 从8数到16。 从12数到19。 从20数到14。 从18数到10。 小朋友们，我们已经学过了哪些数？ 复习 小朋友们，我在第几节车厢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 绿色圃中小学教育网 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 我在他前面1节车厢。 小朋友们，你们知道最后 一节车厢是几号吗？ 复习 我在她后面第4节车厢。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？ 二、探究新知 二、探究新知 小丽排第10。 是什么意思？ 从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。 小宇排第15。 又知道了什么？ 从前面数，小宇排在第 15。他前面还有14个 人，小丽也在他前面。 “之间”是什么 意思？ 不包括小丽也不 包括小宇。 怎样解答？ 可以数一数。 11、12、13、14 二、探究新知 二、探究新知 我来画一画。 第10 第15 第10 第15 解答正确吗？ 小丽和小宇之间有4人。 简洁、清楚。 两人之间有几人？ 三、知识运用 “之间”不包括 两头的人。 5、6、7 第8 第4 有什么要注意的吗？ 小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？ 绿色圃中小学教育网