网络环境下基于语觉论的小学英语口语教学策略研究的任务书.docx

网络环境下基于语觉论的小学英语口语教学策略研究的任务书

任务题目：网络环境下基于语觉论的小学英语口语教学策略研究

任务背景：

语言是人类的最基本的交流工具，语言教学是教育的重要组成部分，而英语作为世界上最为重要、最为广泛使用的一种语言，在教育中显得尤为重要。小学阶段是英语教育的基础阶段，对于孩子语言素质的培养尤其重要。但是传统的口语教学方法往往存在着单调、枯燥的缺陷，使得学生学习英语的兴趣和积极性不断下降。因此，在网络环境的基础上，研究如何基于语觉论来改进小学英语口语教学，对于当前英语教育的发展具有积极的意义和重要的价值。

任务目标：

1.了解语觉论的基本理论和方法，并对其在小学英语口语教学中的应用进行深入研究。

2.了解网络教育的相关理论和实际应用，并对其在小学英语口语教学中的现状进行调查和分析。

3.分析传统口语教学方法的缺点和不足，确定基于语觉论的小学英语口语教学策略。

4.在网络环境下对基于语觉论的小学英语口语教学策略进行实验研究，并对实验结果进行分析和评估。

任务步骤：

1.了解语觉论的基本理论和方法

通过文献查阅、专家访谈、网上课程学习等多种方式，系统了解并深入研究语觉论的基本理论和方法。

2.调研网络教育的相关理论和实际应用

通过实地调查、网络调查、文献查阅等多种方式，了解网络环境下的英语教育现状，包括教学模式、教学资源、教学工具等方面，对目前网络环境下的英语教育进行评估与分析。

3.确定基于语觉论的小学英语口语教学策略

在理论基础和实际调查的基础上，提取出符合语觉论原则的小学英语口语教学策略，并分别从教师、学生、教学内容、教学环境等方面对策略进行详细说明和落实。

4.实验研究基于语觉论的小学英语口语教学策略

在网络环境下，对实验组和对照组进行教学实验，对教学过程进行记录和分析，对结果进行总结和评估。

任务成果：

1.文献综述：对语觉论、网络教育等相关领域的文献进行综述，对研究领域的现状、问题和发展趋势进行分析。

2.调查分析报告：对网络环境下的小学英语口语教学现状进行调查和分析，包括教学模式、教学资源、教学工具等方面。

3.基于语觉论的小学英语口语教学策略：根据语觉论的原则，提出符合小学英语口语教学特点的教学策略。

4.实验研究报告：对基于语觉论的小学英语口语教学策略进行实验研究，分析实验结果并提出改进建议。

5.结论：根据分析和研究结果，总结出基于语觉论的小学英语口语教学策略的优势和不足，提出改进和完善的建议。