2013广州市试行中小学教师职称评定政策解读.ppt

2013年广东省中小学教师 　　 职称评审办法(试行) 　　 政策说明会 2013年10月22日 （一）总则的变化 　　　一、职称名称的变化。 　　统一了称呼,中小学教师职称统称：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。 　　二、评与聘的变化。 　　实行评聘结合。总则第三条规定：中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的评审。 现：有空缺职数既可报，通过了就可聘。 　　原：符合条件既可申报，聘用在于学校。 　　 三、申报程序的变化。 　　现：学校制定推荐方案→个人提出申请→ 竞争推荐→成立专家和一线骨干教师为主的推荐委员会（不少于７人）→学校集体研究确定推荐人选→校内公示（不少于７个工作日）→报送材料→市教育行政部门组织专家对推荐人选进行说课评课考核→市评审组将面试答辩(同意票达1/2以上则通过)→送评委会评审(同意票达1/2以上则通过) → 学校公示→ 职称办批复。 原：量化评审指标体系打分。 （二）评价标准的变化 一是思想品德条件的变化； 二是学历、资历条件的变化； 三是班主任条件的变化； 四是课程教学条件的变化； 五是教科研条件的变化； 六是示范引领作用条件的变化。 一、思想品德条件的变化 1、年度考核或绩效考核基本称职（基本合格）及以下，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，视情节轻重，延迟上报。 原：延迟1年申报。 2、弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。 原：弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。 3、受政纪处分，或违反《中华人民共和国教师法》相关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起5年内不得申报。 原：延迟3年申报（正高是2年内不得申报）。 二、学历、资历的变化 1、正高（正高级教师）： 本科、硕士：原聘中高8年→现聘中高5年。 2、副高（中学高级教师）： 本科、硕士：原聘中一3年→现聘中一5年。 3、中级（中学一级教师）： 本科：原聘中二3年→现聘中二4年。 硕士学位：从教3年→现聘中二2年。 三、班主任任职的变化 1、正高（正高级教师）： 原：从教以来担任班主任工作8年以上（德育教师10年以上，教研员在基层学校工作或挂职8年以上）。 现：（1）从教以来担任班主任工作10年以上（德育教师、心理健康专职教师12年以上），任现职以来担任班主任3年以上。 （2）任现职以来，所带班级获校级以上表彰奖励3次，或个人获与德育（班主任）工作相关的市级以上荣誉称号。 变化：（1）原8年→现10年（其中德育、心理老师10→12年）； （2）增加了任职现以来3年班主任要求； （3）明确了表彰奖励次数：获校级3次； （4）明确了个人德育获奖级别须市级以上。 三、班主任任职的变化 2、副高（中学高级教师）： 原：（1）从教以来担任班主任工作年限一般５年以上。（2）担任班主任的班级被评为校级以上的先进班级、或者本人被评为校级以上的先进教师。 现：（1）从教以来担任班主任工作8年以上，任现职以来担任班主任3年以上。（2）任现职以来所带班级获校级以上表彰奖励2次，或个人获与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。 变化：（1）原5年→现8年； （2）增加了任职现以来3年班主任要求； （3）明确了获校级以上表彰2次； （4）提升了个人荣誉获得级别，由校级提升为县级以上。 三、班主任任职的变化 3、中级（中学一级教师）： 原：（1）从教以来，担任班主任工作年限一般3年以上。 现：（1）任现职（即任中二）以来，担任班主任3年以上。（2）任现职以来，所带班级获校级集体荣誉，或个人获与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号。 变化：（1）担任班主任年限更长，从教