[初一理化生]第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气.ppt

资料分析 据统计,全世界生物的呼吸和燃料的燃烧所消耗的氧气量平均为10000kg/s。如果以这样的速度来计算,大气中的氧3000年就会用完,那地球上的生物早就无法生存了。;第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气; 古希腊亚里士多德： 认为：根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量=植物增加的重量;海尔蒙特实验;海尔蒙特的解释：;他忽略了什么作用？;一段时间后;;普利斯特利的结论; ;探究;小组讨论： 1、应选择什么作为该实验的变量？ 2、除这个变量外，其他条件应怎样？ 3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）;二氧化碳是光合作用的必须原料吗？; 接下来该怎样实验？; 安 徽 合 肥 谢 玉 荣;5、把整个玻璃罩装置，放在光照下几小时。;从实验装置A和B中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？;　　科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！;二、光合作用还能产生氧气; 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气; 光合作用的实质;知识整理; 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。;轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两年内种植不同的复种方式。 ;间种;套种;水稻;给温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。;课堂小结： 1、光合作用的场所、原料、条件、产物 2、光合作用的反应式 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 3、光合作用实质 4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 ;练习;;1.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ） A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气 ;2.某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为( ) A.①② B. ②③ C.②④ D.③④;3、下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的是（ ）。 A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙 D.乙和丙