2017高考生物一轮复习遗传的细胞基础与分子基础专题9遗传的细胞基础考点1减数分裂与受精作用规范.ppt

2017高考生物一轮复习专题9遗传的细胞基础考点2有丝分裂与减数分裂的综合规范.ppt * 第四单元 遗传的细胞基础与分子基础 专题9　遗传的细胞基础 考点二　有丝分裂与减数分裂的综合撬点·基础点重难点 *

2017-03-18 约小于1千字 18页立即下载

2022高考生物第一轮复习学案第21讲 遗传的细胞基础---减数分裂和受精作用.doc 学案21遗传的细胞基础---减数分裂和受精作用 考纲要求 1.细胞的减数分裂(Ⅱ) 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) 3.动物受精过程(Ⅱ) 4.试验：观看细胞的减数分裂 复习要求： 1．减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线分析 2．精子和卵细胞形成过程的比较 3．减数分裂与遗传规律，伴性遗传和人类遗传病的联系基础自查一、减数分裂的概念分析 1.概念：特点：结果：场所：高等动植物的减数分裂发生在内。其中人与其他哺乳动物的精子是在中形成的，卵细胞是在中形成的。二、精子的形成过程 1.观看过程图解尝试说出染色体行为变化和细胞变化 (1)间期 ①染色体行为变化（或特点）： ②细胞变

2025-05-01 约1.74万字 22页立即下载

2024年高考生物一轮复习考点规范练12减数分裂和受精作用含解析新人教版.docx PAGE PAGE8 考点规范练12减数分裂和受精作用 一、基础达标 1.若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞,下列示意图中正确的是() 2.同种生物的染色体数目是相对恒定的,这是由下列哪项生理过程确定的?() A.有丝分裂和减数分裂 B.有丝分裂和受精作用 C.减数分裂和受精作用 D.减数分裂 3.某同学总结了4点有关减数分裂、染色体、DNA的学问点,其中错误的是() A.次级精母细胞中的核DNA分子正好和正常体细胞中的核DNA分子数目相同 B.减数其次次分裂后期,细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目 C.任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同 D

2025-04-12 约5.28千字 8页立即下载

【3年高考2年模拟】高考生物总复习第4单元 遗传的细胞基础与分子基础 第12讲 减数分裂与受精作用配套名师优质课件.ppt 第4单元 遗传的细胞基础与分子基础 第12讲 减数分裂与受精作用

2019-09-16 约小于1千字 44页立即下载

2025版高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用学案.doc PAGE PAGE18 第2讲减数分裂和受精作用 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代 3.试验：运用模型、装片或视频视察模拟减数分裂过程中染色体的变更 1.细胞结构与减数分裂的关系(生命观念) 2.减数分裂中染色体变更的特征；比较与分类：分析减数分裂和有丝分裂的异同(科学思维) 3.视察细胞的减数分裂试验(科学探究) 减数分裂和受精作用 1．减数分裂的概念 (1)范围：进行有性生殖的生物。 (2)时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。 (3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是

2025-03-28 约1.26万字 18页立即下载

2023版高考生物一轮总复习第4单元细胞的生命历程第12课减数分裂和受精作用.pdf 第 12 课减数分裂和受精作用 -学业质量水平要求V 1 . 基于减数分裂和受精作用的过程，理解减数分裂和受精作用 遗传变异的意义。生（命观念） 2 . 基于减数分裂的模型，采用归纳与概括、模型与建模等方法，构建减数分裂过程中染色体和DNA数目变化的曲线。科（学思维） 3 .借助减数分裂 的模型，采用归纳与概括的方法，以文字的形式说出减数分裂各时期的特点。科（学思维） : 构建

2022-10-13 约2.79万字 21页立即下载

专题43减数分裂和受精作用名校模拟-2015年高考生物一轮复习.DOC 名校模拟 1．下图是精原细胞的增殖情况，下列叙述正确的是(　　) A．图中①④过程均可形成姐妹染色单体 B．图中细胞的染色体组数共有两种类型 C．图中①②过程细胞均会适度生长 D．图中①③过程发生的变异类型相同[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2．右图为某雄性动物体内细胞分裂到一定阶段的染色体及基因组成的示意图，该动物的基因型为4．图A和图B为处于相同分裂阶段的两种动物细胞，都含有两对同源染色体。关于它们的叙述中错误的一项是(　　) A．细胞A的同源染色体成对排列在细胞中央[来源:Zxxk.Com] B．细胞A产生的子细胞染色体数目减半 C．联会发生在细胞B，而不会发生在细胞A D．细胞B

2018-04-29 约2.17千字 6页立即下载

高考生物复习 专题04 细胞的生命历程 减数分裂和受精作用策略.doc PAGE 2016年高考生物复习专题04细胞的生命历程减数分裂和受精作用策略【方法导航】本部分内容是学习中的难点之一，属于高考中的高频考点，高考中主观题与客观题都有出现。本节复习时要关注以下内容：（1）结合减数分裂过程，考察分裂过程中有关数量的变化。本部分内容在复习时应注意减数分裂过程中各个时期的特征变化，在归纳总结DNA分子数、染色体数变化规律的基础上，结合图形或曲线的变化，考察读图能力及减数分裂过程的掌握。（2）以模式图为载体，考查有丝分裂与减数分裂的图像辨析。本部分在复习时，应先对比各时期细胞的特征事件和染色体的变化行为，然后总结规律，应用于做题。 2016年高考生物复习专题07

2025-01-12 约小于1千字 3页立即下载

高考生物复习 专题04 细胞的生命历程 减数分裂和受精作用误区、易错点.doc PAGE 2016年高考生物复习专题04细胞的生命历程减数分裂和受精作用误区、易错点【思维误区】误区1生殖器官中细胞只进行减数分裂 辨析动物的精巢、卵巢以及植物的花药、胚珠中既进行有丝分裂，又进行减数分裂；染色体数目有三种情况：N、2N、4N(假设亲代为二倍体)。如原始的精原细胞(或卵原细胞)本身的增殖是通过有丝分裂进行的。误区2“四分体”的来龙去脉搞不清辨析(1)不要混淆“联会”“形成四分体”的先与后，联会在前，减Ⅰ前期，染色质状态下同源染色体就两两配对(早恋)，造成了非姐妹染色单体(细丝状)间交叉缠绕(为交叉互换提供可能性)，之后才是“高度螺旋化变短变粗”形成四分体。 (2)“四分

2025-01-15 约1.16千字 3页立即下载

2016-11-24 约5.74千字 66页立即下载

2019届高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程第2课 细胞的减数分裂及受精作用课件新人教版.ppt (2)细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，可据此识别_________的各个时期。 减数分裂 2.实验材料选择：最好选择雄性个体的精子形成过程，原因有两个： (1)雄性个体产生精子数量_____雌性个体产生卵细胞数。多于 (2)卵巢中的减数分裂不完整：在大多数动物卵巢内的 减数分裂过程不完整，排卵时排出的仅仅是_________ 细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数_______分裂。次级卵母第二次 3.实验步骤： (1)低倍镜观察：在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别_______________________________ _

2018-05-15 约9.95千字 154页立即下载

2025年高考生物一轮总复习必修1第四单元细胞的生命历程第2讲细胞的减数分裂和受精作用.pptx ;第2讲细胞的减数分裂和受精作用;考情研读·备考定位;考点二;考点一减数分裂的过程;必备知识·夯实基础;(2)同源染色体;2．减数分裂的过程 (1)图解精细胞的形成过程;(2)图解卵细胞的形成过程;(3)比较精子和卵细胞形成过程的异同;思|维|辨|析易错整合，判断正误。 (1)同源染色体的形态大小不一定相同，但形态大小相同的一定是同源染色体(不考虑变异)。() (2)同源染色体的片段互换发生在姐妹染色单体之间。() (3)减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。();(4)雌果蝇体细胞中有4对同源染色体，经减数分裂得到的卵细胞有2对同源染色体。() (5)一个基因型为AaBb的个体，

2025-04-05 约8.77千字 86页立即下载

高考生物复习：减数分裂和受精作用.pptx ;1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。;1.减数分裂相关概念 (1)减数分裂的概念;(2)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体 a.请据图(精子、卵细胞、受精卵、初级性母细胞)描述同源染色体的概念。;b.受精卵中1号染色体上某位置有A基因，则3号染色体上相同位置是___________________。 c.有丝分裂过程中(填“存在”或“不存在”)同源染色体，有丝分裂后期图中1号和5号(填“是”或“不是”)同源染色体。;提醒同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体；有丝分裂过程

2025-04-26 约8.12千字 102页立即下载

2025届高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用课后练习含解析新人教版.doc PAGE PAGE7 第2讲减数分裂和受精作用 A组基础巩固练 1．如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是() A．非姐妹染色单体之间发生了交叉交换 B．B与b的分别发生在减数第一次分裂 C．A与a的分别只发生在减数第一次分裂 D．基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本缘由【答案】C【解析】在两条非姐妹染色单体上都有黑色和白色两种片段，说明两条同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；在减数第一次分裂的后期，两条同源染色体上的等位基因B和b随着同源染色体的分开而分别，B正确；A与a的分别发生在减数第一次分裂的后期和减数其次次分裂的后期，C错误；等位基因产生的

2025-04-01 约6.11千字 8页立即下载

2019版高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程课时跟踪检测（十三）减数分裂与受精作用.doc 课时跟踪检测（十三） 减数分裂与受精作用 一、选择题 1．某同学在观察蝗虫精巢时，发现一个细胞含有成对的同源染色体，但没有四分体，着丝点排列于赤道板位置，且每条染色体都有染色单体。下列相关分析正确的是(　　) A．这是处于减数第二次分裂中期的细胞 B．下一时期将发生同源染色体彼此分离 C．卵巢中的同样细胞分裂可形成一个卵细胞和一个极体 D．所形成两个子细胞的染色体数目相同解析：选D　该细胞是处于有丝分裂中期的细胞，其下一时期为有丝分裂后期，不会发生同源染色体的分离；卵巢中的同样细胞分裂可形成两个卵原细胞；该细胞进行的是有丝分裂，因此其形成两个子细胞的染色体数目相同。 2．处于分裂期的一个细

2018-05-15 约6.39千字 8页立即下载