《左手和右手》优秀教案.docx

《左手和右手》优秀教案　　活动目标　　1．在活动中学会怎样与人合作，体验合作的快乐。　　2．通过一起完成任务以和效果的分享和责任的一起承当等，培养同学的合作意识。　　活动准备　　1．《让我们荡起双桨》歌碟。　　2．卷尺和计算器。　　活动课时　　2课时。　　第一课时　　活动过程　　一、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》　　1．播放《让我们荡起双桨》歌曲。　　2．同学考虑这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作一起进步的理解。　　二、游戏：哪“一双手”更快　　1．用自身的双手绘制一份表格。　　2．用自身的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。　　3．交流合作的感悟。　　三、游戏《小星星》　　1．游戏要求。　　让同学6人或8人一组手拉手，单足站立，围成圆圈，用单腿坚持身体平衡。同学数“一，二，一，二”，每个人坚持脚步不动，数“一”的前倾，数“二”的后仰，直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点，每个人便改变倾斜方向。　　2．讨论：在这个游戏活动中自身的感悟。　　四、课本剧《谁之过》　　1．分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。　　2．交流看完或演出这个剧的感想。　　五、我会这样做　　1．遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分配了一件自身不喜欢，却又不能不做的工作；假如你与一起合作的人发生矛盾，或必需与不喜欢的人合作；在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的。　　2．记下自身与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。　　第二课时　　活动过程　　一、情景回忆　　同学回忆一个令自身感触深刻的合作的活动，交流如下问题。　　（1）当有人受到冷落时，你内心有何感想？　　（2）你曾经受到过冷落吗？当时感受如何？　　（3）那时你怎么办？　　（4）看到有人受到冷落时，你会做什么？　　（5）你为什么要接纳他人而不是排斥他人？　　二、我愿意合作　　1．引导同学完成下列句子。　　当 的时候我与学校合作。　　当 的时候我与同伴合作。　　 是合作的一个典范。　　 是合作的必要的方式。　　2．讨论交流，一起创作有关合作的标语，并把它张贴在墙上。　　三、合作的诀窍　　1．讲故事《背风站着的麻雀》，考虑：这个故事给我们的启示。　　2．结合具体事例和自身与人合作的经历，总结一下胜利合作的诀窍。如：求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……　　四、游戏：团队合作　　1．将同学分成5人一组，给每个组一个卷尺和一个计算器。让每一小组发挥合作精神，快速、精确地丈量操场的长度。　　2．讨论：谈谈游戏中的感想，让同学互相供认对方所做出的努力。　　五、我在团队中　　1．首先引导同学讨论无效团队成员的表示以和高效团队成员的特质。　　无效团队成员：如自以为是者——指手画脚，光说不做；自我维护主义者——戴上面具、维护套等；缄默者——在团体中一句话也不说，从不贡献自身的主意；好哭者——受不得委屈、挫折，消极、失望。　　高效团队的特质：如积极向上、解决抵触、服从指挥、纪律与自律、充沛沟通、尊重差别、和睦相处……　　2．引导同学结合具体事例谈谈自身在团队中的表示。　　　　活动目标　　1．在活动中学会怎样与人合作，体验合作的快乐。　　2．通过一起完成任务以和效果的分享和责任的一起承当等，培养同学的合作意识。　　活动准备　　1．《让我们荡起双桨》歌碟。　　2．卷尺和计算器。　　活动课时　　2课时。　　第一课时　　活动过程　　一、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》　　1．播放《让我们荡起双桨》歌曲。　　2．同学考虑这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作一起进步的理解。　　二、游戏：哪“一双手”更快　　1．用自身的双手绘制一份表格。　　2．用自身的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。　　3．交流合作的感悟。　　三、游戏《小星星》　　1．游戏要求。　　让同学6人或8人一组手拉手，单足站立，围成圆圈，用单腿坚持身体平衡。同学数“一，二，一，二”，每个人坚持脚步不动，数“一”的前倾，数“二”的后仰，直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点，每个人便改变倾斜方向。　　2．讨论：在这个游戏活动中自身的感悟。　　四、课本剧《谁之过》　　1．分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。　　2．交流看完或演出这个剧的感想。　　五、我会这样做　　1．遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分配了一件自身不喜欢，却又不能不做的工作；假如你与一起合作的人发生矛盾，或必需与不喜欢的人合作；在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的。　　2．记下自身与人合作的最难忘的