人教版九年级物理全册第二十章电与磁第2节《电生磁》课件2（共25张PPT）.ppt

* * 电生磁 一 思考： 同学们我们已经学习了磁体与带电体，那么磁体与带电体有哪些相似的性质呢? 1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引铁、钴、镍类的物质。 2.带电体有正负电荷之分，磁体有N 、S极之分。 3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？ 　　（1）磁针会转动吗？ 　　如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。 　　磁针发生转动。 　　这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。 　　（2）磁针转动说明了什么？ 演示1 　　通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。 　　磁针转动方向相反。 　　（2）说明什么？ 　　（1）磁针会转动吗？ 　　改变电流的方向，观察磁针的变化。 演示2 　　电流的磁场方向跟电流方向有关。 　　1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。 　　2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 一、电流的磁效应 奥斯特的故事 　　奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。 　　他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 因为它的磁场太弱了！ 如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多. 下面，我们就一起来研究通电螺线管 的磁场. 　　1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 螺线管 二、通电螺线管的磁场 思考1： 通电螺线管的磁场是什么样的？ 提示：我们是用什么方法来研究条形磁 铁的磁场的？ 实验方法: 对比 　　实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。 分析与论证: 1.通电螺线管的磁场与条形磁体相似; 2.它的两端相当于条形磁体的两极 对比 思考2： 通电螺线管的极性与什么因素有关呢？ 设计实验： 改变通电螺线管电流方向后去靠近小磁针 结 论： 现 象： 小磁针偏转方向改变了 通电螺线管的极性与电流方向有关. 　　仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。 　　预想可能的不同种情况，小组间交流。 N S N S N S N S 　　通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。 2．实验结论： 　　通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 　　通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。 　　你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？ 猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。 蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。 　　用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 三、安培定则 　　1．判断下面螺线管中的N极和S极： 　　2．判断螺线管中的电流方向： N S S N N S 练一练 *