2019-2020年五年级数学上册第五单元复习课练习题及答案.doc

2019-2020年五年级数学上册第五单元复习课练习题及答案 不夯实基础，难建成高楼。 1. 填一填。 (1)两个完全一样的三角形通过旋转平移，可以拼成一个(　　　　)。如果这个图形的面积是47平方厘米，那么一个三角形的面积是(　　)平方厘米。 (2)一个平行四边形的底是6.5分米，高是4分米，面积是(　　　　)，与它等面积等高的三角形的底是(　　)。 (3)一个直角三角形的三条边是3厘米、4厘米和5厘米，这个直角三角形的面积是(　　)平方厘米。 (4)一个梯形的面积是84平方米，高是4米，它的下底比上底多3米，这个梯形的上底是(　　)米。 2. 选一选。 ⑴一个三角形的面积是48平方厘米，底是8厘米，高(　　)厘米。 A. 6 B. 3 C. 12 D. 24 ⑵一个平行四边形，底不变，高扩大5倍，它的面积(　　)。 A. 扩大5倍 B. 扩大25倍 C. 缩小5倍 D. 缩小25倍 ⑶将一个长方形的铁丝圈拉成一个平行四边形，它的面积(　　)原来的长方形面积。 ????? A. 大于 B. 小于 C. 等于 ⑷两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于(　　)。 A．梯形的高 B．梯形的上底 C．梯形上底与下底之和 3. 计算下面图形的面积。 10厘米 8厘米 8厘米 14厘米 24米 35米 重点难点，一网打尽。 4. 一块梯形菜地，上底是20米，下底是16米，高是8米，今年在这块地里一共收获胡萝卜720千克，平均每平方米收获胡萝卜多少千克？ 5. 下面是人民广场一块草坪的平面图，你能算出它的面积吗？ 6. 一个直角梯形的下底为8厘米，如果把上底延长2厘米，原来的梯形就变成了正方形，原来梯形的面积是多少平方厘米？ 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 7. 在下图中分别画出面积为12平方厘米的三角形、平行四边形和梯形各1个。(每个小方格为1平方厘米。) 复习课 1. (1)平行四边形　23.5　(2)26平方分米　13分米 (3)6　(4)19.5 2. ⑴C ⑵A ⑶B ⑷C 3.（10＋14)×8÷2=96(平方厘米) 24×35÷2=420(平方米) 4. 720÷[(20＋16)×8÷2]＝5(千克) 5. (20＋20＋60)×(20＋20)÷2－20×20＝1600(平方米) 6. [(8－2)＋8]×8÷2＝56(平方厘米)　提示：据题意梯形的高是8厘米，上底是8－2＝6厘米。 7. 略 附送： 2019-2020年五年级数学上册第五单元教学设计 教学内容：教科书第80～81页的内容，完成第81页上“做一做”和练习十九的第1～4题。 教学目的： 1、使学生在理解的基础上掌握梯形面积的计算公式，能够正确地计算梯形的面积。 2、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用，进一步培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。 教具准备： 1、小黑板上画下面复习题中的两个三角形图和教科书第80页上面的插图。 2、用厚纸做两个完全一样的梯形，其中一个梯形涂成红色。 3、学生将教科书第147页上面的两个梯形剪下来。 教学过程： 一、复习。 出示三角形图。 问：三角形的面积怎样求？ 这个三角形的面积是多少？ 三角形的面积计算公式我们是怎样推导出来的？ 怎样用两个完全一样的三角形拼出一个平行四边形？（让一个学生到黑板前拼一拼。教师再边说边演示用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形的过程） 师：前面我们学习了平行四边形面积和三角形面积的计算，下面我们继续学习梯形面积的计算。（板书：梯形面积的计算） 二、新课。 1．教学梯形面积的计算公式。 出示教科书第80页上面的梯形图。 问：这个图形是什么形？（梯形） 师：今天我们要学习梯形面积的计算。刚才我们回忆了三角形面积计算公式的推导过程。 问：谁能依照三角形面积公式的推导过程，把梯形也转化成已学过的图形？（让学生拿出准备好的两个完全一样的梯形，每人都拼一拼，摆一摆。然后让一个学生到黑板前摆一摆。） 教师拿出两个完全一样的梯形（一个涂成红色），边说边演示：先把两个梯形重叠，把红色的梯形放在上面，以梯形右下角的顶点为中心，把红色的梯形旋转180度，再把红色的梯形的左边沿着白色的梯