2012届高考语文复习课件：第3部分专题八第1讲实词、虚词(人教版).ppt

2012届高考语文复习课件：第三部分 专题八 第一讲　实词、虚词（人教版）; 2011年新课标《考试说明》对本考点的要求是：“正确使用词语(包括熟语)”，能力层级为E级。对此考点可作如下理解：一是“正确理解”，它有两个层面的含义，即准确理解词语和正确使用词语；二是“词语”，词语包含实词、虚词、熟语。; 正确使用词语，就实词而言，要以准确理解词语本身为基础，包括词语的词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词的适用范围等，这种理解，不是要求准确无误地记住某个实词的意义，而是能够将它放在具体的语言环境中，把握它在实际运用中的动态意义。虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶尔也涉及助词的使用。熟语包括成语、谚语、惯用语、歇后语等。高考中对熟语的考查主要是四字成语，重点考查熟语在动态语境中的使用，由此既要考虑成语的基本义，也要结合上下文考虑它的感情色彩，范围大小，词义轻重和搭配等。; 2010年高考中，词语仍然是考查的重点，且有回升的趋势，2009年18套高考试卷中有15套考查了词语，2010年18套高考试卷中有16套考查了词语，且全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、辽宁卷中出现了单独考查虚词的题目。 词语的考查，形式多样，带有明显的综合性，探究高考命题特点，有如下规律：; 1．考查题型。实词和熟语的考查多以四选一的客观题为主，分值一般为3分。如2010年湖北、天津卷中实词考查及所有考查熟语的试卷。虚词的考查则采用了填空的形式出题。如2010年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、辽宁卷。从2009年高考情况看也出现了一些新形式，如浙江卷考查四字成语与其他熟语是否可替代的问题。2009年和2010年广东卷没设四个选项，而是要求从一整段文字中辨析成语的正误。; 2．考查内容。对实词的考查主要集中在对近义词、同义词的辨析和使用上，侧重于考查辨析、判断或选用近义词的能力。虚词的考查重点考查连词、介词、副词等词的规范使用，其中关联词的考查，重在考查考生的分析、理解和判断能力。熟语的考查重点是常见于报刊中使用频率较高又容易被误用的四字成语，也有少数考查其他类型熟语的。如2010年重庆、浙江卷。; 3．设题形式，比如2009年辽宁卷、2010年辽宁卷连续两年单独命题考查虚词和成语；多以单独考查实词、虚词和熟语为主，个别把实词和成语放在一起综合考查，如2010年重庆、山东卷；还有的把实词、虚词和成语放在一起考查，如2009年天津卷。; 词语使用包含实词、虚词、熟语的使用。这三类词语使用频率高，是高考“语言表达应用”的重点之一，因此，我们分两个考点讲解。本考点专讲实词、虚词的辨析与运用。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。; 虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析选择用法相近或易混的关联词语。 近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，“求异”时通常从词义的轻重、范围的大小，词语的感情色彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯等多角度切入比较，同是还要密切联系它们的使用语境。理解、辨析、判断的能力，是实词考查的侧重点。; 虚词重在考查学生的分析能力，即学生对复句或句群中复句之间的关系的理解情况，对句子内部结构及结构之间的关系的理解和把握情况。;一、辨析近义实词“五”法; 对实词的考查，主要是对近义词的考查，考点侧重语意的理解、搭配习惯、褒贬色彩、语体色彩、适用范围及对象、词语的语法功能等，但切忌脱离语境分析。实词的辨析一般从以下“五”法入手。;1．语素分析法 现代汉语中有相当一部分的近义词，它们都有共同语素，如“收集”和“搜集”共同语素是“集”，相异语素是“收”和“搜”，而两个词的词义侧重点的不同就在这两个相异语素上，一个在“收”，不用主动寻找，一个在“搜”，积极主动地寻找。只要找出相同语素，仔细辨析相异语素，就能区分二者的不同。;[典例]　依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是 (　　) ①研究报告认为，目前________发展中国家食品出口的市场壁垒主要有这几种：产品注册、出口文件问题及海关规范；SPS协议、技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题；国际贸易规范。 ②从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的________， 而是要在新的条件下继续深入地学习。 ③尽管这只是一次________，但民警与保安迅速出击，表