2012届高考作文序列化升级训练1从《偏离题意》到《切合题意》.ppt
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第1练从《偏离题意》到《切合题意》.ppt
* * 作文序列化双线升级训练
第1练 从“偏离题意”到“切合题意”
写作技能提升
【题目】
阅读下面的材料，按要求作文。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的花期很短，仅仅两天的工夫，便随母株一起香销玉殒。它的独特并不止于此，在戈壁滩上，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
为了这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株付出了六年的光阴。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；
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高考作文专题复习
作文序列化双线升级训练第1练从“偏离题意”到“切合题意”
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高考作文十大增分1、切合题意讲述.ppt
* * * * * * * * * * 所谓“切合题意”，就是对作文试题上展现 的各个部分仔细审读揣摩，确切理解它们的全部 含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。“切 合题意”主要是理解试题所要求的作文的角度、 内容、中心文体和字数等。 第1讲 切合题意 (2013·北京高考)阅读下面的对话，按要求作文。 科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让 他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简 直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发 明家感到新奇。 文
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2015届高考作文一轮复习指导 高考作文序列化训练及优秀作文 审题立意训练之九 半命题型.doc
2015届高考作文一轮复习指导 高考作文序列化训练及优秀作文 审题立意训练之九 半命题型
1要义
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。
2命题形式
半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和无提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式、后空式和补首尾等形式。如，前空式《我的梦想》；中空式《给的一封信》；后空式《告别》；补首尾《，别再让我》。
3方法导引
半命题作文的写作关键在于补题，补题过程实质上是作文审题过程，填充一个字一个词，看似简单，实则内中颇有奥妙。补题一方面考查了对命题的理解，另一方面考
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作文要切合题意例讲作文要切合题意例讲.docx
作文切合题意例讲 上传: 钟雅南 ????更新时间：2012-5-7 11:46:48 ?囚笼与森林?【重点诠释】有人形象地将“题意”与文章中心的关系比做“囚笼的鸟”，你尽可以“横冲直撞”，但却是“戴着镣铐跳舞”，同时，比做“森林里的狮子”，尽可仰天长啸，但只能在森林里。所谓“切合题意”包含两层意思：一曰符合命题意图，对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解；准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。二使文章与题目相符。话题作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的
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2018年高考语文大一轮复习课件：专题十四-高考作文序列化写作训练-学案1高考新材料作文的审题立意.ppt
审题 审题：就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。它包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。 在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。 立意 立意，就是确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。明人王夫之在
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2012年高考作文训练.ppt
2012年高考作文训练 2011年江西高考作文题。 孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天地，俯不怍（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子?尽心下》） 孟子认为人生有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。 要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。 乐在无愧于天地 “至圣先师”孔子曾为我们留下一句“不义而富且贵，于我如浮云”。的确，富贵无法给人们带来真正的快乐，一个人要想得到精神上的满足，唯有无愧于天地，坦荡一生。 “仰不愧于天，俯不怍
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第1练作文“从偏离题意到符合题意”课件.ppt
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《主题式作文序列化训练方案.doc
沁阳市主题式作文序列化训练研究方案
为了进一步落实《义务教育语文课程标准》（2011版）精神，切实促进我市初中语文教学均衡发展，有效提升我市初中学生写作能力，改变作文训练低效无序的现状，特制定此研究方案。
一、指导思想
以《义务教育语文课程标准》为指导，致力于全面提升学生语文素养，依据人教版编排体系的单元主题设置，建立作文序列化框架，通过开展形式多样的综合性实践活动，有计划的阅读指导，循序渐进的写作训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。
二、主题式作文序列化训练方案的构成
㈠主题式作文序列化训练概念的界定
作文序列化是指作文教学中，以学生的写作实际、认知
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初中作文教学序列化训练预想.doc
关注生活 活用教材 统筹规划 系列训练
??????????──初中作文教学序列化训练预想
养马岛中学
作文教学是初中语文教学的重要组成部分，而写作效率低、学生厌写作文一直是困扰我们语文教师的难题。我们根据初中学生的认知和发展规律，依据《全日制义务教育语文课程标准》规定的写作教学目的和初中语文教材写作要求，制定具体的教学策略，构建系统具体的写作序列，突出各年级教学重点，通过系列化训练，最终实现整体教学目标的达成。
一、参照语文课本作文训练内容制定三年整体写作规划
义务教育课程标准实验教科书语文教材（山东教育出版社）的编写体系，不是把同一文体的文章编排为一个单元，而是从内容的角度，把相关主题的文
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《小学作文序列化训练研究方案 2.doc
小学作文序列化训练研究方案
一、指导思想
根据《义务教育语文课程标准（试行稿）》的有关精神，从学生实际生活出发，循序渐进，读写结合，逐步提高学生的作文能力指导学生养成良好的作文习惯，构建小学作文教学的目标序列，体现小学作文教学中的科学性、整体性、系统性，逐步探索出一条适合学生习作的作文教学方法，以作文教学改革为动力，全面培养学生的语文素养，促进素质教育的实施，深入推进新课程改革。
二、课题的提出
1.发现问题
2011年12月31日，昌乐县教研室小学语文教研员韩传工到我校，和我校各年级语文教学骨干教师进行了习作教学的首次研讨活动。在这一次习作教学座谈会上，大家畅所欲言，提出了当前语文习作教学存
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二、课题的提出
1.发现问题
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序列化作文训练之情贵真感贵实.pptx
序列化作文训练之情贵真，感贵实
“感人心者，莫先乎情”——白居易“登山则情满于山，观海则意溢于海”——刘勰“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”——冰心真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。1234放飞真情
引题阿爹还没走（当地人称死为走）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说，这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一条狗，天天夜里守在家门口，因为妈妈胆小怕鬼，我也怕。但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一条狗，这样阿妈和我就都不怕了。第一板块
写作要感情真挚力求表达自己对自
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九年级初中作文序列化训练.pdf
九年级初中作文序列化训练
上册
一、亲近自然，抒发真情
学情分析：
很多同学都在说，写作是他最头疼的事情，如果碰到写景类的题目，那就更加无从下手。但
是，写景类的、咏物抒怀的文章是我们初中生必须掌握的，亲近自然是人类文学创作的永恒
母题。如果想要把中考作文写好，写景抒情是必不可少的。亲近自然，抒写发真情是我们初
中老师及学生都无法回避的一个话题。
教情分析：
初一初二，我们在写作指导上，对学生作文写景有过零星指导，但这种指导是服务于学生记
事写人，而非专程指导学生进行写景类的、咏物抒怀的文章的指导。初三有必要对此进行总
结归纳，以便学生的作文创写呈现出百花齐放的局面。
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序列化作文训练之情贵真感贵实.pptx
序列化作文训练之情贵真，感贵实
“感人心者，莫先乎情”——白居易01“登山则情满于山，观海则意溢于海”——刘勰02“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”——冰心03真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。04放飞真情
引题阿爹还没走（当地人称死为走）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说，这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一条狗，天天夜里守在家门口，因为妈妈胆小怕鬼，我也怕。但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一条狗，这样阿妈和我就都不怕了。第一板块
写作要感情真挚力求表达