小学语文二年级课件 为中华崛起而读书 北师大版.ppt
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* 年龄 模范 期待 纷纷 环顾四周 若有所思 略加思索 周恩来 我会思考 当校长问学生为什么而读书时,其他学生是怎样回答的?校长是什么态度? ● ▲ 周恩来是怎样回答的,校长有是什么态度? ★ 听了其他学生和周恩来的回答校长的态度为什么不一样呢?
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《北师大版小学二年级下册语文《为中华崛起而读书》课件PPT》.ppt
绿色圃中小学教育网 为中华之崛起而读书 中华不振 ？ “那是外国的租借地，惹出麻烦了可糟了。没地方说理去！” “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么？ 体会“中华真的不振？” ——我们从伯父的话语中读懂了“中华不振”。 抓关键字学习 “为什么？”周恩来不解地问。 “那又是为什么？”周恩来打破沙锅问到底。 不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住那里？这不是中国的土地吗·····？ ——我们又从周恩来一连串问题中读懂了“中华不振”。 嘿，这一带果真和别处大
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北师大版二年级语文下册《为中华崛起而读书》PPT课件概要.ppt
为中华崛起而读书 周总理经典标准照 为中华崛起而读书 少年智则国智； 少年富则国富； 少年强则国强； 少年独立则国独立； 少年自由则国自由； 少年进步则国进步； 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲； 少年雄于地球，则国雄于地球。 * 周恩来 ēn 周恩来，1898年3月出生于江苏淮安。他的童年时代正是中国急剧沦为半封建半殖民地的悲惨时代。他从小目睹中国的贫弱不振，立志要为国家为民族的振兴而读书。正是在这种志向的引导下，并不断实践自己的理想，终于成为一代改变数亿人民命运的伟大无产阶级革命家，被称为“人民的好总理”。 中华：指中国。 崛起：指兴起。 为中华崛起而读书 为了中国的振兴而读书。
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北师大版二年级下册语文《为中华崛起而读书》课后反思.docx
北师大版二年级下册语文《为中华崛起而读书》课后反思 《为中华崛起而读书》教学反思 推荐上好这一课，不补充当时社会的背景资料，不行！没有课件，仅凭教师的一张嘴。在讲授《为中华之崛起而读书》这篇文章时，由于学生对周恩来知道的并不多,课前我布置学生查找有关周恩来的资料以及当时的时代背景。在课前准备这一环节中，我请学生汇报交流查找的资料，并询问孩子们为什么而读书，激发学生们的学习兴趣。检查自学，汇报了主要内容之后，我启发学生提出问题，带领他们进行梳理，确定围绕“为什么周恩来在少年时代会立下‘为中华之崛起而读书’这个志向？”让学生自学并展开讨论。孩子们通过阅读学习知道了是因为周恩来耳闻目睹了中华
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北师大版小学-二年级语文《春风》课件.ppt
; ;;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。?
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(咏柳??贺知章）; ;;？;;;
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（惠崇春江晚景??苏轼） ; ;;春风／轻轻吹着／口哨，
吹化了／冰雪，
吹绿了／柳梢，
吹红了桃花／枝头俏。
小草／轻轻／钻出地面，
山野／悄悄／换上绿袍。;;;;;春风／轻轻吹着／口哨，
和小朋友一起／欢笑。
我／削了一支柳笛，
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小学语文二年级课件 影子桥 北师大版.ppt
* 复习 文段1 文段2 文段3 文段4 文段6 文段5 图片 拓展 我家门前有一条小河,河上有一座石拱桥,桥上有四个石狮子。听爷爷说,这桥很老了,是爷爷的爷爷那时候修的。 站在桥上往下看，河水清清，水底有许多五颜六色的石子，还有好多好多的小鱼游来游去。风儿吹来，水面像奶奶的脸，起了好多好多皱纹。水下一座桥在晃动，跟石拱桥一模一样。 我明白了，石拱桥为什么待在这儿，它是在照自己的影子哟！ 夏天，我爱在桥下的石头上坐着，这儿凉快，还可以看影子桥。 影子桥上的鱼儿你追我逐，多快乐。它们一忽儿蹿上桥面，一
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小学语文二年级课件 秋天到 北师大版.ppt
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北师大版小学二年级语文《春风》.ppt
新星小学 制作人：张约婷 课前三分钟 春天来了，我们的周围 有哪些变化呢？ 风轻悄悄的，草软绵绵的。 小草…… 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙…… 1、读准字音。 2、注意朗读节奏。 3、区分轻重音。 4、有感情的朗读。 朗读要领 自由读第一小节，用“ ——”画出 春风让大自然发生变化的句子。 画一画 春风／轻轻吹着／口哨， 吹化了／冰雪， 吹绿了／柳梢， 吹红了／桃花／枝头俏。 小草／轻轻／钻出地面， 山野／悄悄换上／绿袍。 吹化了冰雪 吹绿了柳梢 吹红了桃花枝头俏。 小草轻轻 钻出地面 山野悄悄换上绿袍。 自由读第二小节， “我”在春天 做了什么呢
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北师大小学二年级语文教学反思.docx
第
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北师大小学二年级语文教学反思
由于经验尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展，小学二年级语文教学反思。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一段时间的努力，获取了点滴的教学经验:
一、学生在玩中学语文，体验学习语文的快乐。
在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法本店铺，学习利用汉字的表意特点来
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北师大版小学语文二年级(上).doc
北师大版小学语文二年级上册
《我们知道》一课详案流程
导入：
今天老师为同学们带来一条谜语：树儿见它招手，花儿见它点头，水儿见它皱眉，云儿见它就跑。它是什么呀？（生自由说）
风就在我们身边，可你能看见吗？能摸到吗？能抓住吗？
那大家想知道它在哪？在干什么吗？我们一起走进叶圣陶爷爷的诗中去寻找答案。 齐读课题（出示课题及课文内容）课件
初读：
你愿意和老师一起去诗中感受一下风吗？请听范读，注意听准字音，边听边想，听了这首小诗你有什么感受？（生听后自由说，点出风无处不在，调皮可爱等）
同学们说得真好，这首小诗把风写得这么可爱、有趣，那你想自己走进诗中去了解一下风吗？
请同学们自由读这首小诗，如果
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北师大版小学语文二年级教案.docx
北师大版小学语文二年级教案
篇一：北师大版二年级语文上册教案 北师大版小学二年级上册语文教学计划 一、学生状况分析： 学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。 二、教材简介 本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个 集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6
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北师大版小学语文二年级(下)古诗解析.docx
古诗1
渔 歌 子
唐 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【注释】
1.西塞山：在浙江省湖州市西面。
2.白鹭：一种水鸟。
3.桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
4.箬笠：竹叶编的笠帽。
5.蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
【简析】
这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：
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影子桥》课件北师大版小学语文二年级下册课件_-_副本课件.ppt
影子桥上的鱼儿你追我 逐,多快乐。它们一忽儿蹿上 桥面，一忽儿又跳进水里。 它们是在（ ）吧？ * 北师大版小学语文二年级下册 句子1 句子2 句子3 句子4 句子5 站在桥上往下看，河水清清， 水底有许多五颜六色的石子，还有好多好多的小鱼游来游去。 风儿吹来，水面像 ，起了好多好多皱纹。 奶奶 的脸 没有风时，水面像 。 一面镜子 我明白了，石拱桥为什么 待在这儿，它是在照自己 的影子哟！ 藏猫猫 蹿 它们 一忽儿 蹿上桥面， 一忽儿 又跳进水里。 一下子 一下子 试用词语替换“一忽儿” 我在山间小路上散步，走着走着
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二年级上册北师大版语文《风》课件.ppt
云儿见它让路， 苗儿见它弯腰， 树儿见它点头， 花儿见它微笑。 风 叶圣陶 风 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 ?但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。 生字词 bō chàn yóu xì 波 字形小魔术（换部首变成新字）： 坡 破 玻 披 被 疲 那儿 哪儿 小红的家在（ ）。 小
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北师大版二年级语文上册8《书的世界》课件.ppt
* * * * 一、查字典，完成练习。 我在阅读一本书的时候，看到了这个“环”字，我不知道它的读音，请你帮帮我。我应该用________查字法去查。查字典时首先确定这个字的__________，再____________________。 部首 部首 看除部首外还有几画 二、读拼音，写字词。 chá 1.老师要求我们写完作业后一定要检 。 zá zhì 2.我的姐姐可喜欢读
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北师大版二年级语文上册10.5《带“手、攵、爫、扌”的字》课件.ppt
点拨：在本子上记事是为了帮助我们把一件事记得更牢。我们的大脑有时会忘记一些事情，如果写在本子上，不时地看一下，就不会忘记了，这就是俗话说的：“好记性不如烂笔头。” 我有一个小本子，平时想记什么就在上面写下来。 一、看拼音，写词语。 jìng lǐ jiē shòu chāo xiě tí shuǐ 敬 礼 接 受 抄 写 提 水 二、照样子，写一写，再组词。 （ 拳 ）（拳头）