意境最美地二十二首中国古诗词.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
意境最美的二二首中国古诗词.doc
PAGE
PAGE 7
意境最美的二十二首中国古诗词
(2013-07-12 06:18:39)
HYPERLINK javascript:; 转载▼
（一）白海棠 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女试啼痕。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 （二）画堂春(纳兰容若) 一生一代一双人，争教两处销魂？ 相思相望不相亲，天为谁春。 浆向蓝桥易取，药成碧海难奔， 若容相仿日牛津，相对忘贫。 （三）一字诗 陈沆 清 一帆一江一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 （四）七绝 黄昏雨落一池秋，晚来风向万古愁。 不
-
意境最美地中国古诗词.doc
意境最美的中国古诗词
白海棠 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女试啼痕。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 画堂春(纳兰容若) 一生一代一双人，争教两处销魂？ 相思相望不相亲，天为谁春。 浆向蓝桥易取，药成碧海难奔， 若容相仿日牛津，相对忘贫。 一字诗陈沆清 一帆一江一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 七绝 黄昏雨落一池秋，晚来风向万古愁。 不厌浮生唯是梦，缘求半世但无俦。 一颦一笑一伤悲，一生痴迷一世醉。 一磋一叹一轮回，一寸相思一寸
-
意境最美的古诗词.doc
意境最美的古诗词
大家都知道古诗词是中文独有的一种 文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类，下面是小编给大家整理的意境最美的古诗词 ，欢迎阅读。
1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
2、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
3、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》
4、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
5、山随平野尽，江入大荒流。——李白《渡荆门送别》
6、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
7、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》
8、烽火连三月，家书抵万金。—
-
中国古诗词的意境之美征文.doc
中国古诗词的意境之美征文
TOC\o1-2\h\u19263第一章中国古诗词：历史长河中的文化瑰宝 1
10756第二章古诗词的主要意境类型剖析 1
5352第三章我的古诗词意境初体验 2
3087第四章以《山居秋暝》为例看意境之美 2
22227第五章古诗词意境美的独特艺术表达 2
7884第六章古诗词意境美对当代人的心灵滋养 3
25413第七章传承古诗词意境美的重要意义 3
16668第八章让古诗词意境美永恒闪耀 3
第一章中国古诗词：历史长河中的文化瑰宝
中国古诗词就像是历史长河中一颗颗璀璨的明珠，闪耀着无尽的光芒。从《诗经》开始，那“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”短短几句
-
中国最美的100句古典古诗词.doc
中国最美的100句古典古诗词 1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－柳永《凤栖梧》
2死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经邶风击鼓》
3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》
4相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》
5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰琴歌》
6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》
7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白《三五七言》
?
8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》
9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，
-
中国最美古诗词励志大全.docx
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
可编辑修改精选全文完整版
中国最美古诗词励志大全
中国最美古诗词励志大全
1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2、千古风流今在此，万里功名莫放休。
3、岂能尽如人意，但求不愧我心。
4、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
5、时人不识凌云木，直待凌云始道高。
6、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
7、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
8、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
9、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
10、劝君莫惜金缕衣。劝君惜取少年
-
中国古诗词精选最美的100句.doc
中国最美的100句古典古诗词
1.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－柳永《凤栖梧》 2.死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经邶风击鼓》 3.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》 4.相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》 5.有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰琴歌》 6.这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》 7.入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白《三五七言》 8.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》 9.君若扬
-
中国最美的100句古典古诗词.doc
中国最美的100句古典古诗词
???????????????????????????? a人生若只如初见，何事秋风吹画扇。——纳兰性德 b山有木兮木有枝，心悦君兮知不知。 c骨头里面镶红豆——刻骨相思 d山长水远嫦娥怨，鸿雁相烦，鸿雁相烦，眉间心上玉簟寒。——《采桑子-春叶》 1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－柳永《凤栖梧》 2死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经邶风击鼓》 3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》 4相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》 5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰琴歌》 6这次我离开你
-
《最美古诗词：中国的十大名花.doc
中国十大名花分别指兰花，梅花，牡丹，荷花，菊花，月季，桂花，杜鹃花，水仙花和茶花。这十种花分别蕴含着我国不同层面的精神文化底蕴，有着深厚而浓重的历史内涵，各自在花卉界中独树一帜，标志着我国传统文化的非凡意义。
【兰花】
花之君子的兰花——天下第一香
中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与梅、竹、菊并列，合称四君子。通常以兰章喻诗文之美，以兰交喻友谊之真。也有借兰来表达纯洁的爱情，气如兰兮长不改，心若兰兮终不移。
古风·孤兰生幽园 /李白
孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。
若无清风吹，香气为谁发。
高山幽兰 /郑
-
古诗词鉴赏–意境.ppt
古诗词鉴赏——意境 第二步：用一两个双音节的词语概括景物的氛围特点——清远含蓄或清幽明丽。 第三步：根据景物的氛围特点分析作者的思想感情——表达了诗人对世外桃源的向往和理想境界难求的惆怅。 * 所谓意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括“意”与“境”两个因素，“意”就是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”就是诗中所描绘的生活图景。 例如我们学过的陶渊明的《归园田居》描绘出一种清新自然、安谧美好的农村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活的场景中。这种包含着作者感情的场景就构成了这首诗的意境。 １、简要分析
-
古诗词意象意境.pptx
古诗词意象意境;中国诗歌的抒情传统 ;;意境四要素（一）：时间;;;;2、时辰;;;诗人提出“探春及早”的观点，下列诗句所写的景致，不符合作者的审美情趣的两项是（6分）
A．诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。（唐 ? 杨巨源《城东早春》）
B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（唐 ? 韩愈《早春呈水部张十八员外》）
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（北宋 ? 苏轼《赠刘景文》）
D．花未全开月未圆，寻花待月思依然。（北宋 ? 蔡襄《十三日吉祥院探花》）
E．等闲识得东风面，万紫千红总是春。（南宋 ? 朱熹《春日》）;意境四要素（二）：地点 ;;1. 江津行宿处（在水路上跋涉或住宿）
宿建德
-
古诗词情感与意境.doc
古诗词情感与意境
一、教案取材出处
本次教案的取材主要来自中国古代经典诗词作品，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》、白居易的《琵琶行》等。这些诗词作品情感丰富，意境深远，是研究古诗词情感与意境的优秀教材。
二、教案教学目标
让学生了解古诗词的基本特点，包括韵律、节奏、对仗等。
引导学生通过分析诗词中的意象和情感，体会诗词的意境。
培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
增强学生的文学素养，提高文学修养。
三、教学重点难点
教学重点：
（1）让学生掌握古诗词的基本特点，如韵律、节奏、对仗等。
（2）引导学生通过分析诗词中的意象和情感，体会诗词的意境。
（3）培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
教学难
-
最美古诗词作文.doc
最美诗词 HYPERLINK /task/browse/rewardview?task_id=2468264503 \o 最美古诗词作文 \t _blank
站在历史的长河上，再次梦回大唐，展现出一段永恒而辉煌的诗歌盛世，也再现出泱泱大唐盛衰的无限感慨的历程。
“心大天大地大，任我金戈铁马。阅尽千古风流，独占万世潇洒。”从马蹄扬起的风沙中打下天下，开启了空前的盛世。只记得“瑞气祥云初盛，诗情画意正浓。喜看百花齐放，笑闻百家争鸣。”的一派兴盛。是不是时间埋没了你伟大的抱负，只剩下“千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。”的无限感慨。
当“朱门酒肉臭，路有冻死骨”时，你却“一骑红尘妃子笑”，日
-
古诗词意境欣赏：中国传统美学与文化传承.doc
古诗词意境欣赏：中国传统美学与文化传承
一、教案取材出处
《唐诗三百首》
《宋词三百首》
《元曲三百首》
《中国历代诗歌选》
网络资源：古诗词相关网站、学术论文、视频讲座等
二、教案教学目标
让学生了解中国传统美学的基本概念和特点。
通过古诗词欣赏，提高学生的审美能力和文化素养。
培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的文化自信。
让学生学会运用古诗词表达自己的情感和思想。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
理解古诗词的意境美
掌握古诗词的鉴赏方法
2
分析古诗词的文化内涵
培养学生的审美情趣
3
学习古诗词的表达技巧
运用古诗词进行创作
4
增强对中国传统文化的认识
培养学生的文化自
-
古诗词鉴赏课：古诗意境导读.doc
古诗词鉴赏课：古诗意境导读
一、教案取材出处
《唐诗三百首》
《宋词三百首》
《古诗词鉴赏教程》
《文学史》中关于古诗意境的章节
互联网资源，如诗词鉴赏网站、学术论坛等
二、教案教学目标
理解古诗意境的内涵，掌握古诗意境的鉴赏方法。
培养学生对古诗的审美情趣，提高文学素养。
培养学生运用古诗意境进行文学创作的能力。
激发学生对古诗词的兴趣，培养终身学习的习惯。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
1.古诗意境的内涵；2.古诗意境的鉴赏方法。
1.古诗意境的多义性；2.古诗意境的审美体验。
2
1.唐诗、宋词的特点；2.古诗意境在不同时期的表现。
1.古诗意境与时代背景的关联；2.古