2020-2021学年人教版化学九年级上册5.3利用化学方程式的简单计算教案.pdf
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人教版九年级化学上册5.3《利用化学方程式的简单计算》 教案.doc
人教版九年级化学上册5.3《利用化学方程式的简单计算》教案
人教版九年级化学上册5.3《利用化学方程式的简单计算》教案
人教版九年级化学上册5.3《利用化学方程式的简单计算》教案
课题3利用化学方程式得简单计算
核心素养
通过对利用化学方程式得简单计算得学习，使学生再次认识定量研究对于化学科学发展得重大作用。
教学内容分析
本节课是九年义务教科书人教版九年级上册第五单元课题三《利用化学方程式得简单计算》。是化学方程式知识得具体应用，它能使学生认识定量研究对于化学科学发展得重要作用，是中考必考得热点知识。本课内容是将基础知识与技能初步转向定量分析运用得启蒙教学,也是化学计算得重要组成和基础，并为
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[精品教案]人教版九年级上册5.3利用化学方程式的简单计算.ppt
第五章 化学方程式 课题三 利用化学方程式的简单计算 复习提问 以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义之一。 镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量比 2×24 ：16×2 ： （24+16）×2 48 ： 32 ： 80 若： 24克 ：（ ）克 ： （ ） 克 2Mg + O2 ====== 2 Mg O 点燃 若：（ ）克 ：（ ）克 ： 10 克 16 40 6
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九年级化学上册：5.3利用化学方程式的简单计算教案.doc
课题3利用化学方程式的简单计算
教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）
知识与技能：
（1）使学生初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。
（2）掌握解题格式，培养解计算题的能力。
过程和方法：
通过化学方程式中物质间的质量比，理解反应物生成物之间的质量关系
学生小组讨论，例题讲解寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式
情感、态度与价值观：
认识定量研究于化学发展的重要作用
在进行计算过程中，让学生形成一种举一反三的思想
教学重点、难点
重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量
难点：解题的格式规范化
教学模式
PPT演示教学
四、教学过程
教师活动
学生活动
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2025年初中人教版九年级上册化学 5.3 利用化学方程式的简单计算 说课稿.docx
《利用化学方程式的简单计算》说课稿
各位老师大家下午好！今天我说课的内容是人教版九年级化学上册第五单元《化学方程式》课题3《利用化学方程式的简单计算》，我说课的内容主要包括以下五部分。
说教材：
1、教材地位和作用
《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容，上承质量守恒定律及化学方程式，是化学中定量研究的真正体现和具体应用，也是化学计算的重要组成和基础，并能为后面有关含杂质等计算做好准备，故学好本节内容知识极为重要。
2、教学目标分析
根据学生的实际情况和已有的基础，结合教材和课标，我确定本课的教学目标为：11．知识与技能
(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行
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人教版九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算同步练习.docx
人教版九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算同步练习
人教版九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算同步练习
人教版九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算同步练习
课题3利用化学方程式得简单计算
下面是某学生做得一道计算题,请指出她得错误。
题目:3、２5ｇZn和足量得盐酸(ＨCl）反应制取Ｈ2,同时还生成ZnCl2,求可制得H２得质量是多少？
解：设可制得H2得质量是xg。
Zn＋HＣｌ===ＺnCl2+H2↑
65１
3、2５gxg
eｑ\ｆ(６5,1)=eq＼f（３、25g，x）x=211、2５ｇ
答：可制得H2211、２5ｇ。
[核心知识]根据化学方程式计算得步骤：①设
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人教版九年级化学上册：5.3“利用化学方程式的简单计算”练习题（无答案）.docx
人教版九年级化学上册：5.3“利用化学方程式的简单计算”练习题（无答案）
人教版九年级化学上册：5.3“利用化学方程式的简单计算”练习题（无答案）
人教版九年级化学上册：5.3“利用化学方程式的简单计算”练习题（无答案）
5、3“利用化学方程式得简单计算”练习题
一、选择题
1、将7、3g已部分氧化得锌粉,加入到９８gl0%得稀硫酸中，恰好完全反应;则所得溶液中溶质得质量为(）
A、?14、5g???????????????????????????????B、?15、5ｇ?????????????????????????????????Ｃ、?1６、１g?????????????????????
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5.3 利用化学方程式的简单计算-2023-2024学年九年级化学上册同步课堂实用教学设计（人教版）.pdf
课题3利用化学方程式的简单计算
课时利用化学方程式的简单计算
1．在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算
素养目标2．认识化学计算对于解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应
用
1．通过练习，掌握利用化学方程式计算的步骤
教学重点
2．通过运用质量守恒定律进行化学计算，逐步形成严谨求实的学习态度
帮助学生建立对化学反应中各物质之间的质量关系的认识方法，促进学生对质量守
教学难点恒定律的
认识
教学环节教师活动学生活动设计意图
根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与使学生认识定量
生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化研究、实际应用，
常涉及量的计算，例如，用一
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5.3 利用化学方程式的简单计算说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
5.3利用化学方程式的简单计算说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是2023-2024学年九年级化学人教版上册第五章第三节“利用化学方程式的简单计算”。本节课将教授学生如何通过化学方程式进行质量、摩尔质量的计算，以及如何运用化学方程式解决实际问题。
教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课是在学生已经掌握了化学方程式的书写和化学反应类型的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够将化学方程式与实际计算相结合，进一步巩固化学方程式的应用，为后续学习化学计量学打下基础。教学内容涉及化学方程式的平衡、摩尔质量的概念以及质量守恒定律等关键知识点
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5.3 利用化学方程式的简单计算-2023-2024学年九年级化学上册同步课堂实用教学设计（人教版）.pdf
活动二根据化学方程式计算的解题步骤根据提问进行思问题导思，创设
【提问】同学们在探究氧气的性质实验时需要3.2g考、讨论，提出学习氛围，激发
氧气，用高锰酸钾分解制取时，为了不浪费药品，解决的方法学生探究、解决
制得我们所需要的量，同学们有什么办法吗看老师演示，听问题的欲望
【演示】教师将学生讨论的解决问题方法进行更讲解，领悟计算用学生讨论、老
正、完善，并规范、完整的板演，算出需要高锰酸的方法和格式师更正并演示的
钾的质量学生思考、讨论、方法，使学生较
【问题探究】你认为根据化学方程式计算可通过哪回答、归纳快掌握本课题的
几步完成？在计算过程中应该注意哪些问题学生代表进行黑重点内容
【归纳总
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5.3利用化学方程式的简单计算说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
5.3利用化学方程式的简单计算说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在帮助学生掌握利用化学方程式进行简单计算的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够运用化学方程式解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。结合九年级学生的认知水平和人教版上册教材内容，本节课将围绕化学方程式的计算原理、计算步骤以及实际应用展开教学。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识，通过化学方程式的简单计算，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。具体目标包括：发展学生的逻辑推理
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5.3 利用化学方程式的简单计算 - 第三课时说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
5.3利用化学方程式的简单计算-第三课时说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.3利用化学方程式的简单计算-第三课时说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册
教学内容
教材章节：人教版九年级化学上册第五单元“5.3利用化学方程式的简单计算”
内容：本节课主要围绕化学方程式的计算展开，包括化学反应物质量、生成物质量、反应物或生成物的摩尔数等计算。通过实例分析和练习，使学生掌握化学方程式计算的基本方法和技巧，提高化学计算能力。
核心素养目标
1.培
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5.3 利用化学方程式的简单计算 -第二课时教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
5.3利用化学方程式的简单计算-第二课时教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过化学方程式的简单计算，帮助学生巩固化学方程式的书写方法，提高运用化学方程式进行计算的能力。通过实际例题的讲解和练习，使学生能够熟练运用化学方程式解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
培养学生化学计算能力，提升学生的科学思维和探究能力，通过化学方程式的计算练习，增强学生解决实际问题的能力。引导学生理解化学方程式在化学研究中的应用，培养严谨的科学态度和良好的学习习惯。
学情分析
九年级学生在化学学习上已具备一定
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5.3 利用化学方程式的简单计算教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
5.3利用化学方程式的简单计算教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.3利用化学方程式的简单计算教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
课程基本信息
1.课程名称：5.3利用化学方程式的简单计算
2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级化学，1班
3.授课时间：2023年10月27日，第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生运用化学方程式解决实际问题的能力，提升学生的科学探究精神和创新意识。通过本节课的学习，使学生能够理解化
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5.3利用化学方程式的简单计算教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
5.3利用化学方程式的简单计算教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
亲爱的同学们，今天我们来探讨一下化学方程式的简单计算。这节课，咱们就像玩一场化学游戏，运用化学方程式这个魔法棒，轻松计算出各种有趣的化学现象。别担心，我会一步步带你们走进这个神奇的化学世界。咱们先从课本中的例题入手，慢慢揭开化学计算的神秘面纱。准备好了吗？咱们一起开启这段奇妙的化学之旅吧！??????
核心素养目标
1.**科学思维**：学会运用化学方程式进行定量分析，发展逻辑推理和数学建模能力。
2.**科学探究**：通过实验和计算，增强观察、分析
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5.3 利用化学方程式的简单计算教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
5.3利用化学方程式的简单计算教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何利用化学方程式进行简单的计算，包括反应物和生成物的物质的量、质量、浓度等的计算。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在八年级所学的化学基本概念和方程式知识紧密相关，如质量守恒定律、摩尔概念等。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际问题，提高解决化学问题的能力。教材章节：人教版上册九年级化学第五章第三节。
核心素养目标
1.提升化学思维能力：通过化学方程式的计算，培养学生分析、推理和解决实际问题的能力