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第五单元导读 -|genglish 发表于 2006-11-15 20:03:00 “如何提高你的智力潜能”导读 ( by 陈莹 2006，9) 这是一篇读后让我们这些普通人倍觉坦然和增强自信的文章。爱因斯坦是我们每个人都能或多或少说出有关他的一些轶闻趣事的一个人，他的童年时的愚钝以及成年后表现出的天才，如同他对科学所做出的贡献一样，都给我们留下了极为深刻的影响! J.H.道格拉斯正是从这样一个我们耳熟能详的名字开始，向我们重提了这样一个老生常谈的故事，但作者的目的远非于此：“一方面，爱因斯坦小时候在智力测试所看重的能力上表现出有缺陷；而另一方面，他独特的智能却远远超出了对于智慧的大多数定义。”从这样一个老故事中提出这样一个极具见地的问题，作者正式通过这样的极具“创造性”的方式向我们提出了本文要向我们传达的第一个重要的观念：我们传统上对智慧、对天才的定义出了问题，至少在爱因斯坦身上出了我们通常难以解释的问题。 接着，作者话锋一转，在我们还未能就我们上述的疑问完全确信以前，作者更进一步，“传统定义所忽略的这些起重要作用的智力因素在新的研究活动中正在引起密切的关注”，将我们对这个问题的关注进一步向下扩展，除了“顽强的毅力和善于思索的技能”之外，还有哪些是传统定义中所忽略的东西？这些被忽略的东西在智力因素中又起了怎样的重要作用呢？ 遗憾的是，作者的行文思路并不是完全按照我们的好奇心一直走下去，在文章的第四段作者只是向我们给出了这样一个结论性的陈述：“研究表明，智力是多方面的，是奇异的：它包括个性特征、创造技能和知识才能，这些都是无法测试的”。 然而，在紧接着的第五段，“这些被下了错误定义的能力中的某一些是许多人都具备的。只要了解这些被忽略了的技能，就会帮助我们发现并培养我们自身及我们孩子的未开发的潜能”。不知道大家有没有这样的经历，每次当我在常常使用的电脑程序中发现了新的功能之后，我总是兴奋不已！如果像我这样一个自恃智力平平，个性一般的人当中还存在一些“未开发的潜能”，可能吗？有用吗？这真是“特别令人兴奋的研究结果”！ ６—１２段的论述让我们进一步了解了传统上为ＩＱ至上的观念存在的问题，但是尽管知道问题是什么并不等于已经解决了问题本身，我们现在已经知道了天才不仅仅是等于ＩＱ高，而且事实上我们大多数都知道“创造性”、“个性”这样的因素对一个成功人士的重要性，但问题在于，如何发现存在我们这些普通身上的还未开发的潜能，以及如何去培养它们？ 可以说作者是一个非常善于描写的人，善于抓住读者的心理并且能够用非常朴实且易懂的文字向我们表述极为抽象的问题。在阐述了“面对具体的问题，可以说这些各不一样的技能的任何一种结合都意味着是聪明”，在向我们每个人说明了什么是“隐含”在我们身上的潜能以后，接着作者向我们传达了本文另外一个更为重要的信息“智力可以培养的”，尽管“这是费力的”！对于渴望我们成才的父母、老师和期望能有一技之长、用武之地的我们自己，这是我们最期待看到的！ 接下来作者循序渐进地向我们展示了发掘我们自身的潜能的方式、过程，以及一些可资采用的具体方法！而且，在本文的结尾，作者重申了这样的观念：“智力活动成功的秘密在于意识到单一特长或能力是远远不够的。缺乏坚忍不拔的精神和全身心的投入，高智商不会起作用。想象力和对新思想不怀偏见 — 大多数人认为是普通的常识-----它们对你的成功所起的作用不小于智商”，也即高智商并不等于确保成功的全部，仅凭单一的特长也还远远不够，充满想象力、保持一种开放的信念，敢于尝试、富于创造性的个性等等，每一个特别的、与众不同的你都孕育着成功的可能性！