感动作文例文和评改.ppt

在评改中进步 做老师最喜欢的学生 1、在规定的位置写好评语。 2、在原文中划出错字病句并帮助他在原文修改。 3、在原文勾画出优美的精彩的细腻的语句。 4、署名并写一句送给作者的话。 认真朗读作文第一遍 1、用方框圈画出错字和错误的标点。 2、用横线画出使用不当的词语和不通顺的句子。并帮助修改。 3、评价书写是否工整，评价字数是否够650字，卷面是否整洁美观。 （4分钟） 认真细读作文第二遍 1、评价题目是否通顺，是否小巧，是否新颖，是否与内容和中心紧密联系。 2、评价开篇是否生动简练，与下文是否衔接紧密自然。 3、评价中心是否明确，结尾是否深刻简练。评价结尾是否扣话题，是否扣题目，是否点明中心。 4、评价选材是否真实，细腻小巧和新颖。 5、评价文章结构是否清晰，段落划分是否合理。 6、评价重点是否突出，中心体现是否鲜明。 （8分钟） 认真细读作文重点叙事段落 1、评价人物描写是否真实具体，是否准确细腻，是否生动形象，是否到位。可适当帮助他进行补充修改。 2、文中优美的句子，勾画并欣赏体会。 3、按要求写好评语。 （6分钟） 罐头里写满感动 初一 、11班 秦冬娇 “孙女!”随着一声熟悉的喊声,我一溜烟跑到奶奶的屋里.又有很多天没见到奶奶了.在学校我就时常想起奶奶,挂念着她,尤其是她那魔术师道具般的,能给我变出明晃晃硬币的黑色小绒帽和能从中拿出许多好吃好玩的百宝箱。 “奶奶!”她平静安详地坐在床边,已经老花了的眼睛仍细致地端详我. “哎!”奶奶高兴地答应着,笑容在奶奶苍老的脸上已然显得有些不够和谐. 屋里被奶奶收拾得很整洁,墙角依旧摆放着那只跟随她多年的班驳的灰黑色木箱子——那只给我增添许多乐趣的“百宝箱”。 奶奶蹒跚地走到木箱前,驼背的身子略往下探,左手轻轻拉开箱盖.不经意间我留意到,奶奶灰黄的手更加干瘪了.我赶忙过去帮忙,奶奶用右手在放着衣物、布条及针线团的箱子中,小心翼翼地取出一瓶罐头,然后慢慢地合上箱子.轻轻地舒了口气,点着小脚走向桌子,我就站在奶奶身后,不知什么原因,泪水竟已溢满眼眶。 奶奶从桌上拿起剪刀，用力的剜瓶盖儿．可奶奶再也不象过去那样干练有力了．我急忙擦去眼眶里的泪水，迅速走到奶奶跟前：＂奶奶，我来！＂拿过剪刀，用力撬起瓶盖，＂小心点．＂奶奶在一旁嘱咐．屋里撬动瓶盖的＂砰砰＂声，今天听起来别有一翻感受． 瓶盖被撬开了，打开盖子，是一瓶蜜桃罐头．＂一定又香又甜！＂我伸着头凑近瓶口，使劲吸了一口气．哪知一股酸涩发霉的怪味钻进鼻孔．＂啊！＂惊讶的尖叫着实把奶奶吓了一跳，＂怎么了？＂＂没，没事，可香了．＂不知什么原因，不善言词的我这次撒起谎来竟这般迅速．后来，我想，也许这都源于奶奶给我的爱的力量吧！我拿起小勺，大口大口地吃起来，偷望着奶奶，偶尔还故意用力地咀嚼，发出一点声响． ＂小娇，长大了还不如小时侯懂事了，给你藏了这么长时间还不喂奶奶一口？＂奶奶凑到我的跟前．“这……这……我还不够吃呢？＂惊讶，紧张，尴尬，不知什么滋味……奶奶竟端起了我手中的小勺，一块儿我刚咬过的蜜桃就在我一怔的瞬间竟进了奶奶的嘴里…… 窗外的夕阳照在了屋里，照在我和奶奶的脸上，也融进奶奶和我四行感动的泪痕里…… 新颖的选材，真挚的情感，灵动的文笔，细腻的描绘，都展现了你对语文的执著与热爱。语文老师真诚的谢谢你。相信我们一同努力，携手同行，一定能勾勒出一幅幅美好的蓝图。几个月以来的相处，你用行动告诉老师：没有做不到，只有想不到。真心祝愿有志女孩壮志凌云！ ——指导教师：邱凤鸣 爱的声音 杜文苑 留给老师的记忆 那是一个平平常常的早晨，我和许多人在一块儿等车。 薄薄的晨雾让我感到一丝丝压抑，人们睡眼惺松，似乎仍在回忆昨日的好梦。车终于来了，因为是春运期间，人们都摩肩接踵，硬着头皮上吧，我跟在一位中年男子身后，挤上了车。 这位中年男子身材魁梧，他左手提着一袋水果，右手拿着个包。用身子保护着前面一个小男孩，他的动作像是老鹰捉小鸡中的鸡妈妈，张开手臂保护自己的孩子。 刚一上车，便有人给他们让了座，我便顺势站在了他旁边。 “爸爸——”只听见了一种沙哑而难听的声音，好象在地下压抑了很多年。 “爸爸……”孩子一声接一声的大叫着。我忍不住侧过头，看着孩子吃力的样子，我确定他是个发音器官有问题的孩子。 “爸爸，你吃——”孩子拿着一个梨硬要