《庄子故事两则》练习题.docx

《庄子故事两则》练习题　　一、达标训练　　1、《〈庄子〉故事两则》，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。　　2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。　　3、解释下列句中加点的字。　　（1）惠子相梁（ ）（2）是鱼之乐也（ ） （3）子非鱼，安知鱼之乐（ ）　　（4）仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？（ ）（ ）　　4、翻译下列句子。　　（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？　　（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。　　二、能力提高　　阅读下面的文字，回答后面的题目。　　秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。　　顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。　　于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 《庄子·秋水》　　1、解释下列加点词语　　（1）秋水时至： （2）以天下之美为尽在己：　　（3）东面而视： （4）而轻伯夷之义者：　　2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）　　A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾长见笑于大方之家　　C.吾非至于子之门 D.生于忧患　　3、翻译句子　　 “我之谓也”译为 ：　　4、本选段主旨为：　　三、读《庄子与惠子游于濠梁》回答问题。　　1、 解释下列加点词语的意思。　　 ①子之不知鱼之乐全矣（ ）　　 ②子非鱼，安知鱼之乐（ ）　　 ③固不知子矣（ ）　　 ④请循其本（）　　2、 翻译句子。　　（1） 子非鱼，安知鱼之乐？　　　　（2） 子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！　　　　3、 庄子坚持主为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？　　　　四、课外阅读　　管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，故得道。　　行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸，而仞有水③。”乃掘地，遂得水。　　以管仲之圣④，而隰朋智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人⑤之智，不亦过乎！　　注：①管仲、隰朋：都是齐桓公的大臣。②孤竹：即孤竹国，在今河北省。③蚁壤一寸，而仞有水：据说蚁封（蚂蚁洞周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之处有水。仞，古代八尺为一仞。④圣：精明通达。⑤不难：不以……为难。⑥圣人：古代指有智慧的人。　　1、 解释下列句子中加点的词语。　　 ①从桓公伐孤竹（ ）　　②蚁冬居山之阳 （ ）　　③以管仲之圣（ ）　　④今人不知以其愚心而师圣人之智（ ）　　2、 翻译句子：春往冬返，迷途失道。　　　　3、 短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并说出它的比喻意。　　　　4、 短文点明寓意的句子是： 。　　5、 从这个故事中你得到了什么启示？　　　　　　一、达标训练　　1、《〈庄子〉故事两则》，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。　　2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。　　3、解释下列句中加点的字。　　（1）惠子相梁（ ）（2）是鱼之乐也（ ） （3）子非鱼，安知鱼之乐（ ）　　（4）仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？（ ）（ ）　　4、翻译下列句子。　　（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？　　（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。　　二、能力提高　　阅读下面的文字，回答后面的题目。　　秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。　　顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。　　于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 《庄子·秋水》　　1、解释下列加点词语　　（1）秋水时至： （2）以天下之美为尽在己：　　（3）东面而视： （4）而轻伯夷之义者：　　2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）　　A.于是焉河伯欣然自