川教版（2018）七年级上册信息技术 9.计算机操作系统 教学设计.docx
川教版（2018）七年级上册信息技术9.计算机操作系统教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：川教版（2018）七年级上册信息技术9.计算机操作系统
2.教学年级和班级：四川省成都市锦江区某初级中学七年级一班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：
1.理解能力：使学生理解计算机操作系统的概念、功能和作用，能够运用所学知识对操作系统进行简单的分析和描述。
2.实践操作能力：培养学生熟练使用计算机操作系统进行日常学习、工作和生活的能力，包括文件管理、系统设置等。
3.信息素养：培养学生具备良好的信息安全意识，能够正确使用计算机操作系统，保护个人和国家安全。
4.创新能力：鼓励学生在掌握基本操作技能的基础上，探索计算机操作系统的更多功能和应用，提高创新思维和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-计算机操作系统的概念与功能：理解操作系统的基本定义，掌握其管理计算机硬件与软件资源的核心功能。
-文件管理：学会使用操作系统进行文件创建、复制、移动、删除等基本操作。
-系统设置与优化：掌握操作系统的基本设置，如显示设置、声音设置等，以及进行系统优化的方法。
2.教学难点：
-操作系统的复杂性与多样性：操作系统种类繁多，学生需理解不同操作系统间的差异和共性。
-文件管理的高级技巧：如何有效地组织和管理文件，包括使用文件夹、标签、搜索等功能。
-系统设置的深入理解：理解系统设置对计算机性能和用户体验的影响，学会合理调整设置以提高效率。
例如，在讲解文件管理时，重点是让学生掌握文件的基本操作，难点则在于如何让学生理解并运用文件夹管理文件，以及如何搜索特定文件。在讲解系统设置时，重点是让学生了解并学会使用常见的系统设置功能，难点则在于如何让学生理解这些设置对计算机性能的影响，并能够根据实际需要进行合理的调整。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有川教版（2018）七年级上册信息技术教材第九章《计算机操作系统》的相关内容。
2.辅助材料：准备操作系统界面截图、文件管理操作流程图、系统设置调整实例等图片和图表资源，以及相关操作的视频教程。
3.实验器材：准备计算机设备，确保每组学生都有可用于实践操作的电脑，并配置相应的操作系统环境。
4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置实验操作区，确保学生有足够的空间进行实践操作和讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对计算机操作系统的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是计算机操作系统吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于操作系统界面和操作的视频片段，让学生初步感受操作系统的魅力或特点。
简短介绍计算机操作系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.计算机操作系统基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解计算机操作系统的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解计算机操作系统的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍操作系统的基本功能和组件，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解操作系统在实际应用中的作用。
3.计算机操作系统案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解操作系统的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的操作系统案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解操作系统的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用操作系统解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机操作系统相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机操作系统的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机操作系统的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括操作系统的概念、组成部分、案例分析等。
强调计算机操作系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用操作系统。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于操作系统的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《Wind