第3单元 1《神州谣》（分层作业）语文二年级下册（统编版）.docx

1．神州谣

小试牛刀

1．请将下面这句话工整地抄写在田字格中。要求：正确、规范、整洁。

我神州????称中华????山川美????可入画

2．读拼音，写汉字。

中大地，民众多，一发，共同繁荣。

3．查字典，练一练。

（1）“岛”的音节是()，()结构，组词()。

（2）“谊”是()结构，部首是()，相同部首的字有()()。

（3）“齐”的第五笔是()，可以组词()()。

（4）“州”读，它的笔顺是：，第二笔的笔画名称是。

（5）“民”读，它共有画，第三笔的笔画名称是，第五笔的笔画名称是。我会用“民”字组两个词：、。

4．回顾课文内容，完成练习。

（1）“神州”是的美称。

（2）“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。”这句话写出了()

A．祖国的大好河山。????B．黄河、长江、长城、珠峰的特点。

5．读一读，连一连。

华夏????大地?????????????????炎黄????昌盛

神州????儿女?????????????????魏巍????中华

民族????图强?????????????????世界????子孙

奋发????团结?????????????????繁荣????大同

6．用“/”划掉各组中不同类的词语。

（1）黄河?????长江?????长城?????珠峰??????中华

（2）子鼠?????生肖?????丑牛?????未羊??????戌狗

（3）菠菜?????白菜?????羊肉?????蘑菇??????炒饭

（4）重阳?????清明?????传统?????中秋??????端午

7．看图，根据提示补充句子。

（1）长城就像，在中华大地上蜿蜒起伏。

（2）奔腾的黄河水像，在中华大地上飞奔而去。

8．课内阅读。

我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

（1）“州”字与文中的“字很像。在生活中，我听过很多带有“州”字的地名，如、。

（2）在“珠峰耸”中，“耸”的意思是（①耸动，惊动②高起，直立）。从这个句子中，我们能感受到珠穆朗玛峰（①景色秀丽②巍峨高大）。（填序号）

（3）我能照样子仿写。（填序号）

①伟??????②秀??????③美??????④奇

长城长，珠峰耸。三峡()，西湖()。黄山()，泰山()。

9．阅读课内选文，完成练习。

台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

（1）和是一家。台湾岛是中国领土的一部分，我想对海峡对岸的台湾小朋友说：“。”

（2）中国有个民族，我是族，我还知道族和族是少数民族。

（3）从“齐奋发，共繁荣”中，我感受到中华儿女（????）的豪情。

A．为了把祖国建设得更加繁荣而努力奋斗

B．为了自己过上好日子而努力学习

10．延伸小阅读。

①小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。

（1）读一读，连一连。

海边????????摘莲花

雪山????????捉鱼虾

西藏????????美如画

江山????????看晚霞

（2）仿照儿歌写一写。

小脚丫，走天下，走到，，。

（3）这首儿歌表达了作者（）的感情。

A．热爱美丽祖国 B．喜欢用小脚丫走天下

参考答案

1．

【详解】考查书写。

书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间四周留白，一定要做到工整，规范，正确。

左右结构：神。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开,刚好即可)。

上下结构：华、美。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

独体字结构：我、州、中、山、川、入。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不