2025年人教统编版语文七下期中专项复习 修辞手法及运用（含解析）.docx
2025年人教统编版语文七下期中专项复习修辞手法及运用
一、单选题
1．【任务三】活动总结
丰富多彩的展示活动结束后，四位同学写了感言，使用修辞不恰当的一项是（）
A．阅读倡议好比是一声春雷，唤醒了我们阅读的渴望，让我们畅想美好的阅读时光。
B．同学们的朗诵，好像一首首激情澎湃的小夜曲，都让我们感受到一种久违的宁静。
C．同学们分享的书法作品，仿佛跨越时空，无声诉说着古圣先贤的得与失、喜与悲。
D．课本剧《杞人忧天》发人深省，《皇帝的新装》让人捧腹，《雪地捕鸟》令人神往。
2．对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（）
A．那为什么不创造一种像自己的生物来加入世间呢？（反问）
B．他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。（设问）
C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）
D．蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。（比喻）
3．下面运用了对偶修辞手法的一项是（）
A．念天地之悠悠，独怆然而涕下！
B．会当凌绝顶，一览众山小。
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
4．阅读下面文字，完成题目。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
下列选项中，与语段画横线句子所用修辞手法相同的一项是（）
A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
B．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
C．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。
D．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
5．下列关于文学、文化常识的表述中，正确的一项是（）
A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。
B．互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉时关”等。
C．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，由北宋时期的司马光主持编撰，这是一部纪传体史书，记载了从战国到五代共1362年的史事，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。
D．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。
6．下列文学文化常识中，表述不正确的一项是（）
A．恰当的借代可以引人联想，比如“布衣”借代“老百姓”，“丝竹”专指“乐器”。
B．普希金，被称为“俄国文学之父”，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。
C．“桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经·桃夭》，“灼灼”形容桃花繁盛明丽的样子。
D．古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳””。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山南面。
7．下列各句中所运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）
A．但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
D．仔细看时，才知道那是每一朵花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
8．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A．啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C．啊，黄河！你是中华民族的摇篮！
D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
9．下列说法有误的一项是（）
A．还有一问，是：“公理”几块钱一斤？是运用比喻的修辞手法。
B．上，东，以上，之下都是名词。
C．《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。运用比喻的修辞手法。
二、填空题
10．在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。
阅读，为你打开扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，；；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
三、积累与运用
11．为庆祝联合国第六个“国际茶日”，学校传统文化社团在2024年5月21日举办“中国茶和天下”活动，请你一起参与。
（1）为向同学们介绍茶文化相关知识，小语和小文同学搜集了以下三则材料，请依据材料补全二人对话。
材料一：2019年11月27日，第74届联合国大会宣布将每年5月21日设为“国际茶日”，通过设立“国际茶日”，是为了赞美茶叶的经济、社会和文化价值，促进全球农业的可持续发展。
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