小学生的创造力.ppt

是否人人都具有创造性思维呢？一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；数学家：这是正负数的分界点；艺术家：这正是世界上最完美的图形饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。从不同的角度可得到不同的答案。反思：中国为什么没有诺贝尔奖获得者？01根源在哪里？02创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！小学生的

创造力第八章1定义：根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的能力。产品：新观念，新设想，新理论，新技术，新工艺，新产品。定义根据产品判别，标准有三：产品是否新颖；是否独特；是否有社会或个人价值。一、创造力的概念创造性想象想象可分为创造性想象和再造性想象01创造性思维02二、创造力的两个主要成分创造性思维由发散思维和集中思维共同组成。01集中思维是创造性思维的“起点”和“终点”，没有集中思维，就无法明确需要思考的主题而导致思维的头绪杂乱无章，更不能面对诸多可能的答案进行去粗取精、去伪存真而最终得出一个最佳的结论。（求同）02发散思维是创造性思维的中心环节，它丰富了思考的过程，使思维更加灵活、流畅，为思考的结果赋予独特、创新的色彩。（求异与创新）0301流畅性：点子多多变通性：从多个角度思考问题独特性：跳出常规，挑战规则发散思维的特征02敏感性流畅性灵活性独创性再定义性洞察性创造力的特征思维的流畅性举例01说出一切有关“海”字的词组。02尽可能多地列举报纸的用途。海洋海潮海鸥海岸海峡海底捞针1海关2海军3海报4海誓山盟海枯石烂5海王星6上海7海涵海量8海阔天空9思维的变通性举例：野人过河一个古老的数学问题，野人过河问题：话说左岸上有3个野人和3个传教士都要到河对岸——右岸去，只有一条船可以完成任务，并且每次只能渡两个人过河，船上和两岸的传教士人数都不能少于（但可以等于）野人数，因为如果船上和两岸的野人数多过传教士，野人会吃掉传教士。问：传教士该如何顺利过河？有高度的自觉性和独立性；1有旺盛的求知欲和强烈的好奇心；2知识面广，善于观察；3工作中讲求条理性、准确性与严格性；4有丰富的想像力，敏锐直觉、喜好抽象思维，对智力活动与游戏有广泛的兴趣；5富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋；6意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专注于某个感兴趣的问题之中。7富有创造性的人的人格特征：创造力与智力的关系1创造力强的人智商一定高。32智商高的人创造力不一定强。创造力不同于智力。创造力包含了许多非智力因素，如个性、独立性等。高智力是高创造力的必要条件，但不是充分条件。