小学思想品德课教学要点.docx

小学思想品德课教学要点　　小学思想品德课教学要点　　永兴小学张典新　　农村小学由于规模小，教具缺乏，在思想品德课教学时，只能以书上插图为主，作以简单的直观教学，鉴于这种情况，我在思想品德教学过程主要采取了以下做法 。　　首先在教学时做到图文紧密配合，充分发挥教材的作用，注意图文的联系，使图文教学达到有机结合。在讲解课文时，找出哪部分课文说的是哪幅画内容，在说明道德观点起什么作用，进而做借助图画中人、物、景的形象启发学生讨论，引导他们进行观察、分析、概括、深化对课文内容的理解。并在理解文意、图意的基础上，引导学生展开联想，推测人物的心理活动，当时他们会说些什么，使学生对课文所举事例的认识由浅入深。由此及彼，由观察到本质从而形成正确的观点。　　其次，抓住重点社计问题，培养他们思考和认识问题的能力，激发学生思考的兴趣；调动他们探索答案的积极性。诚然重视来自学生方面的信息是上好思想品德的必由之路，思想品德的目的就是培养学生的共产主义情操，对各种信息材料分析研究以提高自己的道德水准。教材对学生的信息吸收，可以进一步调整自己的教学。反馈学生的信息对他们的疑难问题要解答，对他们的错误认识要及时启发他们扭转，对他们思想道德的闪光点要充分肯定，表扬。再次，要重视思想品德课板书设计。其板书时要做到少而精，重点突出，规模，有启发性，如在教《我认识他们》一课时，我板书设计：　　原因：生活中不能没有他们，同学。　　行动：共用一本书我认识他们　　想法：知道医生，教师，导游，修理工，建筑工人，演员。这些单位的人都是为我们服务的人。　　板书要与讲解结合，是学生明确本科教学内容，一目了然，以达到使学生思想道德品质升华的作用。　　思想品德课教学时比较干枯乏味，不易引起学生的兴趣，但是教育者在教学是只要精心设计，注意方法，不断摸索规律，改进课堂教学结构，就能很好地完成思想品德课的教学任务的，是学生学得更好。　　小学思想品德课教学要点　　永兴小学张典新　　农村小学由于规模小，教具缺乏，在思想品德课教学时，只能以书上插图为主，作以简单的直观教学，鉴于这种情况，我在思想品德教学过程主要采取了以下做法 。　　首先在教学时做到图文紧密配合，充分发挥教材的作用，注意图文的联系，使图文教学达到有机结合。在讲解课文时，找出哪部分课文说的是哪幅画内容，在说明道德观点起什么作用，进而做借助图画中人、物、景的形象启发学生讨论，引导他们进行观察、分析、概括、深化对课文内容的理解。并在理解文意、图意的基础上，引导学生展开联想，推测人物的心理活动，当时他们会说些什么，使学生对课文所举事例的认识由浅入深。由此及彼，由观察到本质从而形成正确的观点。　　其次，抓住重点社计问题，培养他们思考和认识问题的能力，激发学生思考的兴趣；调动他们探索答案的积极性。诚然重视来自学生方面的信息是上好思想品德的必由之路，思想品德的目的就是培养学生的共产主义情操，对各种信息材料分析研究以提高自己的道德水准。教材对学生的信息吸收，可以进一步调整自己的教学。反馈学生的信息对他们的疑难问题要解答，对他们的错误认识要及时启发他们扭转，对他们思想道德的闪光点要充分肯定，表扬。再次，要重视思想品德课板书设计。其板书时要做到少而精，重点突出，规模，有启发性，如在教《我认识他们》一课时，我板书设计：　　原因：生活中不能没有他们，同学。　　行动：共用一本书我认识他们　　想法：知道医生，教师，导游，修理工，建筑工人，演员。这些单位的人都是为我们服务的人。　　板书要与讲解结合，是学生明确本科教学内容，一目了然，以达到使学生思想道德品质升华的作用。　　思想品德课教学时比较干枯乏味，不易引起学生的兴趣，但是教育者在教学是只要精心设计，注意方法，不断摸索规律，改进课堂教学结构，就能很好地完成思想品德课的教学任务的，是学生学得更好。　　小学思想品德课教学要点　　永兴小学张典新　　农村小学由于规模小，教具缺乏，在思想品德课教学时，只能以书上插图为主，作以简单的直观教学，鉴于这种情况，我在思想品德教学过程主要采取了以下做法 。　　首先在教学时做到图文紧密配合，充分发挥教材的作用，注意图文的联系，使图文教学达到有机结合。在讲解课文时，找出哪部分课文说的是哪幅画内容，在说明道德观点起什么作用，进而做借助图画中人、物、景的形象启发学生讨论，引导他们进行观察、分析、概括、深化对课文内容的理解。并在理解文意、图意的基础上，引导学生展开联想，推测人物的心理活动，当时他们会说些什么，使学生对课文所举事例的认识由浅入深。由此及彼，由观察到本质从而形成正确的观点。　　其次，抓住重点社计问题，培养他们思考和认识问题的能力，激发学生思考的兴趣；调动他们探索答案的积极性。诚然重视来自学生方面的信息是上好思想品德的必由之路