2017《心理诊断技能》（三级）（心怡华夏）ppt课件.ppt

操作技能部分;心理诊断技能串讲操作技术部分;什么是心理诊断？;心理诊断图示;看看她有什么情绪;林黛玉成长背景;掌握心理诊断技能可以做什么？？;心理诊断的重要性;;;实施心理诊断技能的三个重要环节;核心知识部分提纲——《变态心理学》部分;心理健康相关概念的区分与内涵正常与异常；健康、不健康；;实施心理诊断技能的三个重要环节;;诊断的基本流程:失眠;心理诊断的逻辑程序;心理诊断的逻辑程序;实施心理诊断技能的三个重要环节;;每单元的知识结构;如何进行初诊接待;第一节：初诊接待与资料的搜集整理;第一单元 如何进行初诊接待;（一）做好咨询前的准备工作;咨询师咨询时状态：全然投入;（二）使用礼貌的接待方式和语言; （三）间接询问 不可直接逼问;（四）询问结束后，明确表明态度;（五）保密原则;（五）保密原则;保密原则;分享记忆方法（记忆九段，《最强大脑》）;（六）说明心理咨询性质;什么是心理咨询？;（七）说明权利与义务;（八）协商，确定咨询方式;三、相关知识;初诊接待的注意事项(5条);第二单元 摄入性会谈;（一）确定会谈的目标、内容与范围;（二）确定提问方式;（三）倾听;（四）控制会谈的方向;控制会谈方向的方法：;（五）对会谈内容归类;（六）结束会谈（申明和承诺的话）;相关知识-会谈法简介;相关知识-会谈法简介：会谈法的要点;对会谈内容进行区分和鉴别;会谈法的种类（根据不同目的）;两个提纲;两个提纲; 怎样提问题;不恰当的提问方式－凯利;会谈内容的选择原则;摄入性会谈的注意事项;不同性格不同对策;第三单元 正确使用心理测验;第三单元 正确使用心理测验;测验量表使用注意事项：;第四单元一般临床资料整理与评估;案例举例（习题集P347）;案例举例（习题集P347）;案例举例（习题集P347）;考题举例： 1、通过摄入性会谈我们需要收集的求助者的资料有哪些？ 2、还有哪些资料需要收集？;常见问答题: ;整理求助者目前状态（症状表现） ;常见问答题: ;第四单元一般临床资料整理与评估;相关知识 ;相关知识 ;相关知识 ;4 影响资料可靠性的可能因素 暗示：过分随意的交谈、咨询师的倾向性很可能给求助者形成暗示。 早期印象（科学发展观）： 早期印象可能影响最终诊断和咨询决策； 如果决策者不是收集资料者，容易发生对资料的理解错误； 会诊和小组讨论是有效的解决办法。 例：强迫症女孩：硬膜下血肿 求助者的处境和人格特点：求助者经常会出现阻抗或言不由衷的情况。 （保护自己，确定安全才会说）;5职业倾向对理解资料的影响 每一种观点只是进入临床世界的一个入口； 应各种资料交互比较，全面理解各种观点，以求全面整体地做出结论。;一般临床资料的整理与评估注意事项;第五单元 了解求助者的既往史、寻找有价值的资料;工作程序;相关知识;注意事项;练习;练习;练习;常见问答题: ;常见问答题: ;常见问答题: ;常见问答题: ;常见问答题: ;常见问答题: ;常见问答题: ;常见问答题: ;常见问答题: ;1、求助者的主诉：近一年多焦虑、紧张，情绪低落，注意力不集中，伴失眠2、家属报告：求助者家庭优越，从小教育严格，懂事听话。性格较内向、胆小怕事，追求完美。学习成绩优良。3、摄入性谈话：（1）求助者一年前失恋，快毕业了，论文没有写完。骨折、耳聋、掉头发，什么都干不下去，失眠，一天睡两三个小时。（2）感到毕业渺茫，没心思找工作。（3）亲朋好友不能帮忙。最想解决的问题是治好病，如期毕业。4、临床观察：求助者焦虑不安，情绪低落，思路清晰，有礼貌。5、心理测验：SAS：70，重度焦虑EPQ 粗分 T分P——8 ——40E—— 7—— 35N ——20—— 70L ——6 ——40EPQ的结果：典型内向、典型情绪不稳定SCL-90的结果：躯体化3.8、抑郁3.2、焦虑3.9、敌对2.56、其他。 ;以上仅是举例说明题型和回答套路，具体如何回答相关类型的问题，要根据所给案例来回答。 ;确定造成求助者心理与行为问题的关键点;第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点;第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点;工作程序;第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点;关键点的内涵：小时怕癌症，大学怕抑郁症；学会英语，走遍世界都不怕;注意事项;常见问答题: ;第二单元 对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析;第二单元 对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析;学习目标;工作程序 ;巧记心理健康十标准;相关知识;心理诊断的重要性;注意事项;确定造成求助者心理与行为问题的关键点;实施心理诊断技能的三个重要环节;心理健康相关概念的区分与内涵正常与异常；健康、不健康；;心理诊断的逻辑程序;心理诊断的