人教版九年级物理全册课件15.1两种电荷 （共16张PPT）.ppt

第*页 新课 本课课型 累计10课时 本课第1课时 物理备课组 许井山 第1节 两种电荷 课题： 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资 源 返回 目录 金属中的自由电子可以自由移动 教学难点 1.两种电荷及相互作用 2.电荷量及单位 教学重点 培养科学的求知欲和创新精神 情感态度与 价值观 通过演示实验了解电荷间的相互作用，了解导体和绝缘体。 过程与方法 1.初步认识摩擦起电现象 2.初步认识两种电荷及它们的相互作用 3.了解验电器原理及作用，了解电荷量及其单位 4.了解原子结构，知道导体和绝缘体。 知识与技能 返回 目录 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 学生活动 教 师 活 动 演示实验: 玻璃棒跟丝绸摩擦，玻璃棒靠近纸屑，观察现象 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 学生演示 用笔或朔料尺吸引纸屑 一、摩擦起电 1、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电或者带了电荷。 2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 3、带了电的物体叫带电体，有吸引轻小物体的性质。 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 3、两种电荷——自然界只有两种电荷。 （1）被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； （2）被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 小结：检验物体是否带电的方法 1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性质。 1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。 且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法：让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开，说 明物体 带了电。 学生活动 教 师 活 动 三、验电器 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 为什么物体会摩擦起电的呢? 原子对外不显电性 四、电荷量 1、定义：电荷的多少叫电荷量。符号：Q 2、单位：库仑，符号：C 五.原子及其结构 原子核质子 中子 原子 电子 学生活动 教 师 活 动 10分钟 计划用时 二次修改 教学环节 为什么说摩擦起电而不说摩擦生电 举例说明什么是导体什么是绝缘体 小结 摩擦起电的实质是得失电子过程 导体和绝缘体 1.容易导电的物体叫导体。 2.不容易导电的物体叫绝缘体 学生活动 教 师 活 动 4分钟 计划用时 二次修改 教学环节 学生小结 本节课学到了哪些知识 学生活动 教 师 活 动 1分钟 计划用时 二次修改 教学环节 练习册16题 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 学生活动 教 师 活 动 返回 目录 返回 目录 后 记 升 华 教 学 反 思 第*页