人教版九年级物理全册课件13.2内能第二课时 （共12张PPT）.ppt

第*页 复习课 本课课型 累计3课时 本课第*课时 物理备课组 ：许井山 内能 课题： 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资 源 返回 目录 利用内能解释现象 教学难点 改变内能的方法 教学重点 培养学生思维能力和解决问题能力 情感态度与 价值观 通过典例分析理解本节内容 过程与方法 巩固内能基础知识 知识与技能 返回 目录 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 指名回答 1.什么是内能. 2.改变内能的方法 学生活动 教 师 活 动 10分钟 计划用时 二次修改 教学环节 变式训练 A.物体的温度不变，内能一定不变. B.做功和热传递都能改变物体的内能. C.温度高的物体含的热量比温度低的物体多. D.热量总是从内能大的物体 向内能小的物体传递. 例一.下列说法正确的是（ ） A.物体的内能增加，一定是吸收了热量，温度可能升高。 B.物体吸收了热量，内能一定增加，温度一定升高。 C.物体的温度升高，内能增加，一定是吸收了热量。 D.若只发生热传递，物体吸收热量，温度可能不变，内能一定改变. 学生活动 教 师 活 动 10分钟 计划用时 二次修改 教学环节 变式练习 一跟铁丝温度升高了，是用（ ） A.做功 B.热传递 C.无法判断 例二.冬天路上的行人一边搓手，一边哈气使手暖和。‘搓手’和‘哈气’在改变内能方式上分别属于（ ） A.做功和热传递 B.热传递和做功 C.做功、做功 D.热传递、热传递 学生活动 教 师 活 动 10分钟 计划用时 二次修改 教学环节 变式练习 如图，压缩瓶内空气，塞子跳起。看到瓶口有白雾。下列分析错误的( ) A.往瓶内打气，外界对瓶内气体做功 B.往瓶内打气时，瓶内气体内能减少 C.瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低 D.瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功 例3.开啤酒瓶拌有‘嘭’的一声，瓶口有‘白气’，下列说法正确的是（ ） A.瓶内外温度相等，啤酒的内能不变 B.瓶内的白气是瓶内CO2液化形成的 C.瓶内白气是瓶口处的水蒸气液化形成的 D.瓶内气体对外做功，内能减少。 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 指名回答 指出下列现象改变内能的方法： 1.雪在阳光下熔化，＿＿ 2.火车驶过后，铁轨温度升高，＿ 3.双手搓一搓暖和，＿＿ 4.热水变凉＿＿ 5.用铁锯锯铁筋，铁锯会变热＿＿ 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 疑难解答 做功和热传递都能改变物体的内能，其方法是等效的 学生活动 教 师 活 动 返回 目录 复习 例一 例二 例三 返回 目录 后 记 升 华 教 学 反 思 第*页