第一章-绪论_医学_高等教育_教育专区.ppt

课堂练习题 2.现代护理发展依次经历了 A.以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心的阶段 B.以病人为中心、以疾病为中心、以人的健康为中心的阶段 C.以病人为中心、以人的健康为中心、以疾病为中心的阶段 D.以人的健康为中心、以疾病为中心、以病人为中心的阶段 E.以人的健康为中心、以病人为中心、以疾病为中心的阶段 课堂练习题 3.确立了人是一个整体概念是在 A.以疾病为中心的护理阶段 B.以病人为中心的护理阶段 C.以人的健康为中心的护理阶段 D.文艺复兴时代 E.宗教改革时期 * 在古代，人类在狩猎、械斗、与自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，随之就产生了相关的护理实践。但那时的医疗和护理没有明确的区分 * 中世纪（476-1640年）的护理发展主要以宗教和战争为主题，由于政治、经济、宗教的发展，战争频繁、疾病流行，对护理发展有一定促进作用。1413年，欧洲各国建立了数以百计的大小医院，当时医院条件差，担任护理工作的人员除修女外，还有不少自愿者，但他们缺乏护理知识，有无足够护理设备，每晚10时以后就没有护理人员值班，常有死者与活者共寝现象。 * 文艺复兴时期（1400-1600年），科学新发现时代，护理停留在中世纪状态，造成这种情况的主要原因是缺乏护理教育。 大约在19世纪后期，随着科学的发展，整个欧洲出现了许多训练护士的学校，护理工作的地位有所提高 * 佛罗伦斯·南丁格尔（1820～1910），英国人，1820年5月12日出生于意大利的佛罗伦萨，从小受到良好教育，精通英、法、德、意等多国语言。她少女时代就表现出很深的慈爱心，乐于助人，关心和照顾邻里的病人。南丁格尔对保健卫生和护理工作有着浓厚的兴趣。1850年，她说服父母，慕名到最好的护士培训基地——德国的开塞维慈，参加护士训练班的学习，并考察了英、法、德、意等国的护理工作。1853年，在英国伦敦成立了看护所，开始护理生涯。 * 1854-1856年英法等国与俄国爆发了克里米亚战争，带领38位护士自愿上前线。在前线充分显示各方面能力，用3万英镑购置设备，改善条件和环境，调整伤病员膳食，加强营养，为他们清洗伤口，消毒物品，并继夜工作，解除士兵身心痛苦。每天夜晚提灯巡视病人，被士兵称为“提灯女神”，护理半年后伤病员的死亡率由50%下降到了2.2%。 * 1860，使护理从学徒式教育转为正式学校教育. 在护理札记札记中，阐明了自己的护理思想及对护理的建议，如对环境、个人卫生、饮食对服务对象的影响。这本书多年来被视为各国护士必读的经典护理著作 * * 南丁格尔奖每2年颁发1次， 是国际护士的最高奖项。中国第一位获得南丁格尔奖的是王琇瑛 。军队第一位获此奖项者为黎秀芳，2009年，42届南丁格尔奖获得者中国6名 * 南丁格尔奖每2年颁发1次， 是国际护士的最高奖项。中国第一位获得南丁格尔奖的是王琇瑛 。2009年，42届南丁格尔奖获得者中国6名 * 《皇帝内经》中提到疾病与饮食调节、心理因素、环境和气候改变的关系，并提出要“扶正祛邪”，即加强自身抵抗力预防疾病，及圣人不治已病治未病的预防观点 在孙思邈的《备急千金药方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人用之”的隔离观点 * 《皇帝内经》中提到疾病与饮食调节、心理因素、环境和气候改变的关系，并提出要“扶正祛邪”，即加强自身抵抗力预防疾病，及圣人不治已病治未病的预防观点 在孙思邈的《备急千金药方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人用之”的隔离观点 * 《皇帝内经》中提到疾病与饮食调节、心理因素、环境和气候改变的关系，并提出要“扶正祛邪”，即加强自身抵抗力预防疾病，及圣人不治已病治未病的预防观点 在孙思邈的《备急千金药方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人用之”的隔离观点 * 中国19世纪中叶至20世纪上半叶的护理。中国近代护理的历史是同国家命运相联系的 * 1888年，第一所护士学校由美国约翰逊女士在福州创办。1900年以后，全国各大城市相继建立了许多教会医院及护士学校，开始形成了我国护理专业队伍。 * * 1937年，卢沟桥事变后，中国人民开始了长达八年的抗日战争，在此期间至解放前，我国许多护理工作者满怀激情奔赴前线救治伤员，护理工工作受到党中央的重视 * 中华人民共和国成立后，随着卫生事业的发展，我国护理护理工作进入了一个新的时期。 1952年后取消高等护理教育 1966-1976护理教育形成断层，直到1979年中断的护校才陆续恢复招生 * * * * * * * 1993年 卫生部颁发《中华人民共和国护士管理办法》 1995年6月 首次护士执业考试 2008年5月12日 《护士管理条例》正式实施 （三）现代护理的发展（1949-） 教育体制日趋完善 临床护理快速发展 管理体制逐步完善 学术交流日益增多 科研