九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路教学实录 新人教版.docx
九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路教学实录新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路教学实录
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的国家认同感，理解国家发展历程，增强民族自豪感。
2.培养学生的法治意识，认识国家富强与创新的关系，树立法治观念。
3.培养学生的创新精神，激发学生对科技创新的兴趣，提高创新思维。
4.培养学生的社会责任感，引导学生关注国家发展，树立为国家富强做贡献的志向。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：理解国家富强与创新的关系。例如，通过分析新中国成立以来我国在科技创新方面的成就，引导学生认识到创新是推动国家富强的重要动力。
-重点二：掌握国家富强的主要标志。例如，通过列举国家在经济、科技、国防等方面的成就，让学生了解国家富强的具体体现。
-重点三：理解创新精神的重要性。例如，通过介绍科技创新人物的案例，让学生认识到创新精神对于国家发展的重要意义。
2.教学难点
-难点一：理解国家富强与创新的关系。例如，对于一些学生来说，理解创新与国家富强之间的复杂关系可能存在困难，教师可以通过实际案例和对比分析来帮助学生突破这一难点。
-难点二：把握国家富强的主要标志。例如，对于一些学生来说，区分国家富强在不同领域（如经济、科技、文化等）的具体标志可能存在困难，教师可以通过图表和实例来帮助学生理解。
-难点三：激发学生的创新精神。例如，对于一些学生来说，如何将创新精神融入到自己的学习和生活中可能是一个难点，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式激发学生的创新思维。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统
-课程平台：学校教育平台、道德与法治课程资源库
-信息化资源：国家富强与创新相关的视频资料、图片库、在线问答平台
-教学手段：实物教具（如科技创新产品模型）、多媒体课件、小组讨论材料、案例分析材料
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进《踏上强国之路》这一课，探索国家富强与创新的关系。首先，请大家思考一个问题：你们认为什么是国家富强？富强对于一个国家意味着什么？
（学生）富强意味着国家强大，人民生活幸福，科技发达。
（教师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们就通过本节课的学习，一起来深入了解国家富强与创新之间的关系。
二、新课导入
1.情境导入
（教师）同学们，让我们一起观看一段关于我国科技创新的视频，感受一下国家在科技领域取得的辉煌成就。
（学生）观看视频。
（教师）看完视频，大家有什么感想？
（学生）我感到非常自豪，我们的国家在科技领域取得了很大的进步。
2.课堂讨论
（教师）那么，是什么原因使得我们的国家在科技领域取得了如此大的成就呢？接下来，我们进行小组讨论，探讨国家富强与创新的关系。
（学生）分组讨论，分享各自的观点。
3.教师总结
（教师）同学们，通过讨论，我们了解到国家富强与创新之间有着密切的联系。创新是推动国家富强的重要动力，而国家富强则为创新提供了良好的环境和条件。
三、新课讲解
1.第一部分：国家富强的主要标志
（教师）同学们，接下来，我们来探讨国家富强的主要标志。请大家翻开课本，阅读第一部分内容。
（学生）阅读课本。
（教师）通过阅读，大家发现了哪些国家富强的主要标志？
（学生）经济增长、科技创新、国防强大等。
（教师）很好，这些都是国家富强的重要标志。接下来，我将结合实例，为大家详细讲解。
2.第二部分：创新精神的重要性
（教师）同学们，接下来，我们来探讨创新精神的重要性。请大家再次翻开课本，阅读第二部分内容。
（学生）阅读课本。
（教师）通过阅读，大家发现了哪些关于创新精神的重要性？
（学生）创新精神是推动国家富强的重要动力，是民族进步的灵魂。
（教师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我将结合实例，为大家详细讲解。
3.第三部分：如何培养创新精神
（教师）同学们，接下来，我们来探讨如何培养创新精神。请大家再次翻开课本，阅读第三部分内容。
（学生）阅读课本。
（教师）通过阅读，大家发现了哪些关于培养创新精神的方法？
（学生）勇于尝试、善于观察、勤于思考等。
（教师）很好，这些都是培养创新精神的有效方法。接下来，我将结合实例，为大家详细讲解。
四、课堂小结
（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解到国家富强与创新之间有着密切的联系。创新是推动国家富强的重要动力，而国家富强则为创新提供了良好的环境和条件。希望大家能够将所学知