台南市立大成国中九十二学年度第一学期第二次段考九年....doc

台南市立大成國中九十二學年度第一學期第二次段考九年級國文科（試題） 三年 班 座號 姓名 選 擇 題 （70分） （ ）1. 燕姿是個交換學生，有一次課堂上要跟外國學生介紹中國四大韻文之一的「詞」，請問她那裡介紹錯了？（A）承襲漢魏宋樂詩的遺風，受外來音樂的影響，改變了唐詩型態又名「詩餘」（B）由於句子長短不一，又名「長短句」（C）用來規定每闋詞型式、押韻、平仄的、叫做「詞牌」（D）每闋詞依字數可分成九十字以下的「小令」和和九十一字以上的「長調」。 （ ）2.王家祥說：「你可能很久未曾安靜下來，即使你常常孤獨自處，可能也是表面假象的安靜」這句話的意涵和下列何句近似？（A）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳（B）一室之不治，何以天下國家為？（C）有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味（D）謙卑地試著去了解那在大自然中所展現的知識的最小部分。 （ ）3.在詩詞文中所出現的花朵、果實，都是我們用來判斷季節的線索，「溪頭臥剝蓮蓬」一句與下列何句的季節相同？（A）數點梅花天地心（B）三更畫舫穿藕花（C）牧童遙指杏花村（D）人面桃花相映紅。 （ ）4.以下詞語的應用何者正確？（A）每一週，衛生股長都會「搬有運無」做資源回收的工作（B）他滔滔不絕地講了半小時，卻言之無物，「一言以蔽之」，廢話連篇（C）美術老師教大家在作畫之前先「含渾籠統」地勾勒出物體的輪廓（D）里長伯，熱心為民服務，因而受到大家的敬佩，可說是「黑白分明」啊！ （ ）5.下列那一組「 」的字，前後音義皆同？（A）鞭「辟」入裡 － 友便「辟」（B）點點無「數」的黃 － 弈之為「數」（C）「惡」其所圓之說 － 「惡」勞而好逸 （D）士「獨」於民大不便 － 「獨」如宋王何？ （ ）6.下列那一注音，寫成國字之後，何組字型相同？（A）趨之若ㄨˋ － 好高ㄨˋ遠（B）堪為農夫以ㄇㄛˋ世 － ㄇㄛˋ骨花卉（C）含ㄧˊ弄孫 － ㄧˊ養天年（D）秣馬ㄌㄧˋ兵 － ㄌㄧˋ精圖治。 （ ）7.下列文意的說明何者錯誤？（A）「識見卓越然後才能指導朝野，利國福民」意同「輿論具有反映民意，督促政府」的責任（B）「我的心情由猛瞬間的驚奇轉為專注而簡單的快樂」意同於「好銳利的喜悅，刺上我的心頭」（C）「一捧書本，便想中舉人…..造大房屋、置多田產。」意同於「書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟」（D）「忍聽林表杜鵑啼」所含的感情意同於白居易的「晝夜不飛去，經年守故林」。 （ ）8.下列字義前後兩者相同的是（A）少時微賤，故學會「鄙」事 － 民眾「鄙」其私（B）月色入戶，欣然起「行」－「行」潦川流（C）加「諸」人類雄心的限制 － 使 其人傅「諸」（D）堪為農夫「以」沒世 －不幸相繼「以」死。 （ ）9.（A）書冊埋頭無了日，不如拋卻去尋春（朱熹、出山道中口占） （B）樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯 （周邦彥、浣溪沙） （C）細數落花因坐久，緩尋芳草得歸遲（王安石、北山） （D）君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪（李白、將進酒） 以上四項哪一項採用與「初聞涕淚滿衣裳」相同的修辭技巧？ （ ）10.浣溪沙中「樓前芳草接天涯」具有「象徵離情」的作用，以草色喻「離情」，下列何者也具有如此作用？（A）劉禹錫的「苔痕上階綠，草色入簾青」（B）李慈銘的「芭蕉展葉，綠滿窗戶」（C）白居易的「遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情」（D）翁森的「綠滿窗前草不除」。 （　 ）11.比較下列「 」內的詞性何者相同？（A）吳音相「媚」好 － 嫵「媚」的康河（B）最喜小兒亡「賴」－ 怎敢「賴」著不起來（C）「入」則孝，出則弟 － 無「入」而不自得（D）造大房屋「置」多田產 －或「置」酒而招之。 （ ）12.「如此生活的微末細枝，激盪我心情的能量，卻是相當巨大的」這種從生活細節獲得的情趣與下列何者最不相宜？（A）有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍（B）好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章（C）見藐小微物必細察其紋理，故時有物外之趣（D）春花秋月，會引起無限深情；流水停雲，會引起幾縷遐思。 （ ）13.周邱彥「勸君莫上最高梯」與王之渙「更上一層樓」在意境上相反的主因是（A）前者是政治失意的感慨，後者是仕途平順的意氣風發（B）前者是怕觸動思鄉之情，後者寄託遠大的胸懷抱負（C）前者登高不見美景，後者為見更高遠景色登高（D）前者不願見故人遠離，後者期望目送故人啟程。 （ ）14.愛因斯坦說：「我必須急切地努力，將他們給我的一切還回去，我從他人那兒得到的東西實在太多了」，這句話的境界與下列何者相近？（A）無論什麼事，也需要先人的遺愛和遺產，眾人的支持與合作，機會的等候與到來，這些缺一不可。（B）人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。（C）人之有德