新北师大版数学二年级上册3.3有多少点子02-课件.ppt

新北师大二年级上册数学《有多少点子》.pptx 4×5=20 读作 5×6=30 读作 3×8=24 读作 2×7=14 读作 4乘5等于20 5乘6等于30 3乘8等于24 2乘7等于14 复习 3×6 表达（）个（）相加也能够表达（）个（）相加。 4×5 表达（）个（）相加也能够表达（）个（）相加。复习 14 27 3. 4＋4＋4=12(人) 4×3=12(人) 3×4=12(人) 7＋7＋7＋7=28(瓶) 7×4=28(瓶) 4×7=28(瓶) 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=28(瓶) (1)___个___相加加法算式：乘法算式： (2)___个___相加加法算式：乘法算式： 6 2X6=12 2 2+2+2+2+2+

2025-03-12 约1.19千字 17页立即下载

北师大版二年级上册数学《有多少点子》.ppt 子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４ THANK YOU 绿色圃中小学教育网请将下面的加法算式改写成乘法算式 2+2+2+2+2+2= 5+5+5= 7+7+7+7+7= 1+1+1+1+1+1= 2×6或6×2 3×5或5×3 5×7或7×5 1×6或6×1

2018-09-25 约1.03千字 19页立即下载

新北师大版二年级上册《有多少点子》课件.ppt 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网请将下面的加法算式改写成乘法算式 2+2+2+2+2+2= 5+5+5= 7+7+7+7+7= 1+1+1+1+1+1= 照样子，摆一摆一共有多少人？加法算式：4+4+4=12（人）乘法算式：4×3=12（人）或3×4=12（人）绿色圃中小学教育网每行2个，有3行 2+2+2=6 2×3=6 3×2=6 绿色圃中小学教育网每列4个，共5列 4+4+4+4+4=20 4×5=20 5×4=20 绿色圃中小学教育网 4×7 绿色圃中小学教育网 4×7 3×8 绿色圃中小学教育网 3×8 加法算式：7+7+7+7=28（瓶）

2017-03-06 约小于1千字 13页立即下载

2016年北师大版二年级数学上册-有多少点子课件.ppt 课件PPT 第3单元数一数与乘法 3 有多少点子 课件PPT 学习目标 2.通过计算点子的数量，进一步体会加法与乘法的联系，初步学习用乘法解决问题。 1.用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。课件PPT 学习目标 3.通过多种形式的练习，培养学生勤于动脑、认真学习的良好习惯。情景导入课件PPT 探究新知课件PPT 探究新知课件PPT 探究新知课件PPT 探究新知课件PPT 课件PPT 典题精讲解题思路： 1.表示出4×5 可以是4个5，也可以是5个4。课件PPT 典题精讲 1.表示出4×5 课件PPT 典题精讲解题思路： 1.表示

2018-07-29 约小于1千字 22页立即下载

北师大二年级数学上册第三单元《有多少点子》课件.ppt 北师大版二年级数学上册 第三单元数一数与乘法 4× 5=20 读作 5× 6=30 读作 3× 8=24 读作 2× 7=14 读作 4乘5等于20 5乘6等于30 3乘8等于24 2乘7等于14 复习 4 × 2 = 8 乘数乘号乘数积 2＋2＋2＋2=8 2 × 4 = 8 读作：2

2018-09-26 约1.28千字 27页立即下载

2013年新北师大版二年级数学-《有多少点子》.ppt 请将下面的加法算式改写成乘法算式 2+2+2+2+2+2= 5+5+5= 7+7+7+7+7= 1+1+1+1+1+1= 照样子，摆一摆每列4个，共5列 4×7 3×8 你来试一试 2人一组，一人说一人摆一共有多少人？加法算式：4+4+4=12（人）乘法算式：4×3=12（人）或3×4=12（人）一共有多少瓶？加法算式：7+7+7+7=28（瓶） 4+4+4+4+4+4+4=28 （瓶）乘法算式：4×7=28（瓶）或7×4=28（瓶）请你提出2个数学问题，并尝试解答。 * 乘法含

2018-10-09 约1.07千字 24页立即下载

有多少点子（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版[001].docx 有多少点子（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版 主备人备课成员教材分析《有多少点子》是二年级上册数学北师大版的一课，该课通过解决实际问题，引导学生理解“点子”的含义，学习数的表示方法。教材内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和实践能力。核心素养目标 1.发展学生的数学抽象能力，通过“点子”的概念理解数与形的关系。 2.培养学生的逻辑推理能力，在解决实际问题的过程中，学会用数表示和解释现象。 3.增强学生的直观想象能力，通过观察和操作，形成对数的空间想象。 4.提升学生的数学建模能力，将实际问题转化为数学问题，并用数学方法解决。 5.增进学生

2025-03-20 约3.41千字 3页立即下载

有多少点子（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学 北师大版.docx 有多少点子（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版 一、设计意图本节课以“有多少点子”为主题，旨在通过实际操作和观察，让学生在二年级上册数学北师大版的基础上，进一步理解数的概念和数的组成。通过活动探究，激发学生兴趣，培养学生的动手操作能力和合作意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过实际操作，学生能够抽象出数的概念，发展逻辑推理能力；通过小组合作，学生能够学会数学建模，培养直观想象能力；通过计算和观察，学生能够提高数学运算的准确性，增强数据分析能力。三、重点难点及解决办法重点：理解数的组成

2025-03-15 约2.65千字 3页立即下载

有多少点子（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx 有多少点子（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版 一、教学内容教学内容：北师大版二年级上册数学《有多少点子》。本节课主要内容包括：认识点子图，学会用点子图表示物体的数量，能根据点子图进行简单的数量比较和计算。通过本节课的学习，学生能够理解点子图的概念，掌握用点子图表示数量的方法，提高学生的观察能力和数学思维能力。二、核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的核心素养。通过本节课的学习，学生能够抽象出点子图与数量之间的关系，发展逻辑推理能力，学会用点子图进行数学建模，培养直观想象能力，提高数学运算的准确性，并学会从点子图中提取信息进

2025-03-26 约2.9千字 3页立即下载

北师大版小学二年级数学上册《有多少点子》同步练习.docx 《有多少点子》同步练习一、填空题。 1、三一班的学生站队，每行站 6人，一共站了 5行。三一班一共有（ 2、9+9+9=（）×（）。）名学生。 3、求一共有多少个小方格，列出乘法算式是（）或（）。 4、求一共有多少只小蜗牛，列出加法算式是（），列出乘法算式是二、选择题（）或（）。 1 、一共有多少个点子，列式为（）。 A、2+6=8 B 、2×6=12 C、6-2=4 D 、6×6=36 2、求一共有多少只蝴蝶。列式正确的是（）。 A、4×3=12 B、4+3=7 C、3+3+3=9 D 、4×4=16 3 、把7+7+7+7+7=35改写成乘法算式是（）。

2021-07-07 约1.69千字 5页立即下载

新北师大版二年级数学上册《有多少个点子》概要.ppt 读出下列算式 4× 5=20 读作 5× 6=30 读作 3× 8=24 读作 2× 7=14 读作 4乘5等于20 5乘6等于30 3乘8等于24 2乘7等于14 7+7+7+7= 小朋友们，你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？ 9+9+9= 1+1+1+1+1+1+1= 0+0+0+0+0+0+0+0

2017-03-15 约小于1千字 13页立即下载

有多少点子（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx 有多少点子（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是“有多少点子”这个有趣的话题。这节课，我们将从二年级上册数学北师大版的《认识图形》这一章节出发，通过实际操作和思考，了解和运用点、线、面这些基本的几何元素。让我们一起走进数学的世界，发现其中的奇妙吧！?????? 二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的数学抽象思维、逻辑推理能力和空间观念。通过认识点、线、面的基本属性，学生将学会用数学语言描述现实世界中的简单几何形状，提高他们的空间想象力和几何直观能力。同

2025-04-20 约3.76千字 4页立即下载

《有多少点子》教学设计-2024-2025学年北师大版数学二年级上册.docx 《有多少点子》教学设计-2024-2025学年北师大版数学二年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《有多少点子》教学设计-2024-2025学年北师大版数学二年级上册，本章节以生活中的实际问题引入，引导学生通过数点子、找规律等方式，认识和理解数数、加法等数学概念。内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知特点，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。核心素养目标 1.发展数感，能通过观察、操作等活动，感知数与数量之间的关系。 2.培养符号意识，学会用数学符号表示数量关系，初步建立数学模型。 3.培养逻辑推理能力，通过观察、比较、分析等活动，发现和验证数

2025-04-13 约3.9千字 7页立即下载

有多少点子（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx 有多少点子（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版 主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：有多少点子 2.教学年级和班级：二年级（1）班 3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课 4.教学时数：1课时今天我们要一起走进“有多少点子”的数学世界，这是一堂充满趣味与挑战的数学课。让我们一起揭开数字的神秘面纱，探索它们背后的奥秘吧！?????? 核心素养目标 1.数感：增强对数字和数量的感知，理解计数单位之间的关系。 2.逻辑推理：学会运用简单的逻辑推理方法，解决实际问题。 3.应用意识：将数学知识应用于生活情境，提高解决实际问题的能力。 4.合作探究：在小组合作

2025-04-15 约3.7千字 4页立即下载

(北师大版)二年级数学上册《有多少块糖》课件.ppt 子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４ THANK YOU 北师大版 二年级上册 第三单元数一数与乘法问题探究练习拓展 北师大版 二年级上册 第三单元数一数与乘法学习目标 1.会用两种不同的方法数相同物体的个数，并列出两个不同的连加算式。 2.能够知道用乘法算式表示相同加数比连加算式简便，为进一步学习

2018-09-30 约小于1千字 16页立即下载