教育学部分考点汇总.pdf

教育学部分考点汇总： 一、教育著作 1.夸美纽斯 《大教学论》、洛克 《教育漫话》、卢梭 《爱弥儿》、裴斯泰洛齐 《林哈 德与葛笃德》、赫尔巴特 《普通教育学》、福禄贝尔 《人的教育》、斯宾塞 《教育论》、乌 申斯基 《人是教育的对象》、杜威 《民主主义与教育》、夸美纽斯 《大教学论》。 以上是关于教育学发展中比较重要的教育家及其著作。 二、具体考点 1、夸美纽斯 《的大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志 ，是近代第一本教 育学著作。夸美纽斯提出了 “泛智教育”思想 ，探讨 “把一切事物教给一切人类的全部艺术”; 教育适应自然。班级授课制。教育原则(直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性)。 2、卢梭在 《爱弥儿》中坚定的 “性善论” ，认为教育的任务应该使儿童 “归于自然”。 卢梭被誉为 “教育上的哥白尼” ，他的自然主义教育思想被誉为旧教育和新教育的分水岭。 3、康德 《康德论教育》中提出 “人是唯一需要教育的动物” ，先后四次在歌尼斯堡大 学讲授教育学 ，是最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一。 4、裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》 ，明确提出 “使人类教育心理学化”的口号 ，对于 推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用; 5、洛克 《教育漫话》 ，反对天赋观念 ，提出了 “白板说”。 “我们敢说日常所见的人 中 ，十分之九都是由他们的教育所决定的。” 6、赫尔巴特 《普通教育学》是康德哲学教席的继承者 ，在世界教育史上被认为是 “现 代教育学之父”或 “科学教育学的奠基人”。 《普通教育学》标志着规范教育学的建立 ，同 时 ，被认为第一本现代教育学著作。 主要观点 ： a.教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学; b.教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善。 c.教育学教学原则。在西方教学史上 ，第一次提出了 “教育性教学”的概念。 d.教学四阶段论。即 ：明了、联合(联想)、系统 ，方法。 在西方 ，通常把他的教育思想视为传统教育派的代表(教师、知识、课堂三中心)。 7、斯宾塞的 《教育论》 ，提出了 “最有价值的知识是科学”这一著名论断 ，重视实科 教育 ，可以说是近代科学教育的先锋。 8、杜威 ，《民主主义与教育》 ，现代教育理论的代表人物 ，提出了 “儿童中心 (学生中心)” “经验中心” “活动中心”。 论教育的本质 ：教育即生活 ，教育即生长 ，教育即经验的改组或改造。 论教育的目的。从 “教育即生活”引出 “教育无目的论”。 “从做中学”。五个步骤 ：创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断 那个假设能解决这个困难;验证这个假设。 三、20 世纪教育流派 这一时期教育学的多元化发展 主要流派 ： 1、实验教育学 ：19C末 20C初(德)梅伊曼和拉伊 ，《实验教育学纲要》、 《实验教育 学》 2、文化教育学 ：又称精神科学教育学 19C末出现于德,狄尔泰、斯普朗格、利特 ，《关 于普遍妥当的教育学的可能》、 《教育与文化》 3、实用主义教育学 ：19C末 20C ，初兴起于美 杜威、克伯屈 ，《民主主义与教育》、 《经验与教育》、 《设计教学法》 4、马克思主义教育学 ：1939 ，凯洛夫 《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义 的教育学著作。 5、我国杨贤以李浩吾化名出版 《新教育大纲》(1930)是我国第一部马克思主义的教育 学著作。 6、批判教育学 ：兴起于 20C70 年代(美)鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔;(法)布厄迪尔 《资本主义美国的学校教育》、 《教育与权力》、 《教育、社会和文化的再生产》 四、当代教育理论的新发展 1.赞科夫 ，《教学与发展》把学生的一般发展作为教学的出发点;提出了发展性教学理 论的五大原则 ，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解教学过程、使所有学生包括 差生都得到发展的原则。 2.布鲁纳 ，《教育过程》 ，提出了结构主义学说和发现法。瓦 ﹒根舍因(德)创立了范例 方式教学理论。 3.苏霍姆林斯基 ，《给教师的建议》、 《把整个心灵都献给儿童》阐述了他的和谐教 育思想;认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。世界上最早颁布义务教育法的国家 ——德国。