教育学部分考点汇总.pdf
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教育学部分考点汇总:
一、教育著作
1.夸美纽斯 《大教学论》、洛克 《教育漫话》、卢梭 《爱弥儿》、裴斯泰洛齐 《林哈
德与葛笃德》、赫尔巴特 《普通教育学》、福禄贝尔 《人的教育》、斯宾塞 《教育论》、乌
申斯基 《人是教育的对象》、杜威 《民主主义与教育》、夸美纽斯 《大教学论》。
以上是关于教育学发展中比较重要的教育家及其著作。
二、具体考点
1、夸美纽斯 《的大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志 ,是近代第一本教
育学著作。夸美纽斯提出了 “泛智教育”思想 ,探讨 “把一切事物教给一切人类的全部艺术”;
教育适应自然。班级授课制。教育原则(直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性)。
2、卢梭在 《爱弥儿》中坚定的 “性善论” ,认为教育的任务应该使儿童 “归于自然”。
卢梭被誉为 “教育上的哥白尼” ,他的自然主义教育思想被誉为旧教育和新教育的分水岭。
3、康德 《康德论教育》中提出 “人是唯一需要教育的动物” ,先后四次在歌尼斯堡大
学讲授教育学 ,是最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一。
4、裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》 ,明确提出 “使人类教育心理学化”的口号 ,对于
推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用;
5、洛克 《教育漫话》 ,反对天赋观念 ,提出了 “白板说”。 “我们敢说日常所见的人
中 ,十分之九都是由他们的教育所决定的。”
6、赫尔巴特 《普通教育学》是康德哲学教席的继承者 ,在世界教育史上被认为是 “现
代教育学之父”或 “科学教育学的奠基人”。 《普通教育学》标志着规范教育学的建立 ,同
时 ,被认为第一本现代教育学著作。
主要观点 :
a.教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学;
b.教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善。
c.教育学教学原则。在西方教学史上 ,第一次提出了 “教育性教学”的概念。
d.教学四阶段论。即 :明了、联合(联想)、系统 ,方法。
在西方 ,通常把他的教育思想视为传统教育派的代表(教师、知识、课堂三中心)。
7、斯宾塞的 《教育论》 ,提出了 “最有价值的知识是科学”这一著名论断 ,重视实科
教育 ,可以说是近代科学教育的先锋。
8、杜威 ,《民主主义与教育》 ,现代教育理论的代表人物 ,提出了 “儿童中心
(学生中心)” “经验中心” “活动中心”。
论教育的本质 :教育即生活 ,教育即生长 ,教育即经验的改组或改造。
论教育的目的。从 “教育即生活”引出 “教育无目的论”。
“从做中学”。五个步骤 :创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断
那个假设能解决这个困难;验证这个假设。
三、20 世纪教育流派
这一时期教育学的多元化发展
主要流派 :
1、实验教育学 :19C末 20C初(德)梅伊曼和拉伊 ,《实验教育学纲要》、 《实验教育
学》
2、文化教育学 :又称精神科学教育学 19C末出现于德,狄尔泰、斯普朗格、利特 ,《关
于普遍妥当的教育学的可能》、 《教育与文化》
3、实用主义教育学 :19C末 20C ,初兴起于美
杜威、克伯屈 ,《民主主义与教育》、 《经验与教育》、 《设计教学法》
4、马克思主义教育学 :1939 ,凯洛夫 《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义
的教育学著作。
5、我国杨贤以李浩吾化名出版 《新教育大纲》(1930)是我国第一部马克思主义的教育
学著作。
6、批判教育学 :兴起于 20C70 年代(美)鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔;(法)布厄迪尔
《资本主义美国的学校教育》、 《教育与权力》、 《教育、社会和文化的再生产》
四、当代教育理论的新发展
1.赞科夫 ,《教学与发展》把学生的一般发展作为教学的出发点;提出了发展性教学理
论的五大原则 ,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解教学过程、使所有学生包括
差生都得到发展的原则。
2.布鲁纳 ,《教育过程》 ,提出了结构主义学说和发现法。瓦 ﹒根舍因(德)创立了范例
方式教学理论。
3.苏霍姆林斯基 ,《给教师的建议》、 《把整个心灵都献给儿童》阐述了他的和谐教
育思想;认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。世界上最早颁布义务教育法的国家
——德国。
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