历史 部编版九年级下册 第一单元 单元教案.docx

历史部编版九年级下册第一单元单元教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

历史部编版九年级下册第一单元单元教案

课程基本信息

1.课程名称：部编版九年级下册历史

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕部编版九年级下册历史第一单元展开教学，主要包括中国古代史的相关内容，旨在帮助学生掌握历史知识，提高历史素养。

核心素养目标

培养学生对历史事件的分析与综合能力，提升时空观念和历史解释素养；通过对古代社会政治、经济、文化等方面的学习，增强学生的历史使命感和社会责任感；同时，激发学生主动探究历史问题的兴趣，培养其批判性思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代的基本历史框架和时间线索，了解了一些重要的历史事件和人物，如夏商周的历史、秦汉的统一等。

2.九年级的学生具有较强的学习兴趣，对历史故事和历史人物充满好奇，具备一定的分析和理解能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。他们的学习风格多样，有的学生喜欢直观的形象化学习，有的则偏好逻辑推理和深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对历史概念和术语的理解，以及如何将零散的历史知识点整合成完整的历史脉络。此外，对于一些较为复杂的历史事件，学生可能会感到难以把握其内在联系和深层意义。

教学资源

-部编版九年级下册历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史相关视频资料

-历史事件时间线图表

-历史人物图片资料

-互动式教学平台

-白板及白板笔

-黑板及粉笔

-学生作业本及文具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你穿越到古代，你会选择哪个朝代？”这一问题引导学生思考，激发他们对古代历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的中国古代历史知识，如夏商周的历史、秦汉的统一等，为学生建立知识链接。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要内容，包括古代的政治、经济、文化、科技等方面的成就和特点。

-政治方面：讲解古代的政治制度、政治改革等。

-经济方面：介绍古代农业、手工业、商业的发展。

-文化方面：讲解古代的文学、艺术、哲学等。

-科技方面：介绍古代的科技发明和科技创新。

-举例说明：通过具体的历史事件和人物，如秦始皇统一六国、汉代丝绸之路的开通等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-古代的政治制度对你今天的政治生活有何影响？

-古代的经济文化如何影响现代的经济文化发展？

-古代的科技发明在现代社会有何应用？

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据本节课所学内容，完成以下任务：

-列出本节课提到的古代政治、经济、文化、科技方面的至少三个成就。

-选择一个成就，简要说明它对现代社会的意义。

-教师指导：在学生完成任务的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调古代历史对现代社会的启示。

-鼓励学生分享学习心得，反思如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于古代历史对现代社会影响的小论文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《史记》、《资治通鉴》等古籍，以及《中国古代史》、《中国通史》等专业历史书籍，以提供更深入的历史背景和细节。

-历史纪录片，如《中国历代帝王陵墓》、《探索发现》等，通过视听材料让学生更直观地感受历史。

-历史博物馆资源，包括线上虚拟博物馆和实体博物馆，如中国国家博物馆、故宫博物院等，让学生接触实物资料。

-历史学术期刊和论文，如《历史研究》、《中国古代史研究》等，为学生提供学术性的研究资料。

-历史相关的文学作品，如《红楼梦》、《三国演义》等，通过文学作品中的历史元素加深对历史的理解。

-历史事件相关的电影和戏剧，如《秦始皇》、《汉武大帝》等，通过艺术形式展现历史事件。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读历史书籍和文献，如《史记》和《资治通鉴》，以加深对古代历史的理解。

-建议学生观看历史纪录片，如《中国历代帝王陵墓》，通过视听材料了解古代帝王的生活和陵墓建筑特点。

-建议学生参观历史博物馆，如中国国家博物馆，亲身体验历史文化的魅力。

-鼓励学生阅读历史学术期刊和论文，如《历史研究》，培养其学术研究和批判性思维能力。

-建议学生阅读历史文学作品，如《红楼梦》，通过文学作品中的历史背景了解古代社会生活。

-推荐学生观看历史电影和戏剧，如《秦始皇》，通过艺术形式感受历史事件的影响和