一年级上册数学认识钟表练习题 .pdf

认识钟表 一、计算、填空 10 + 5= 13–2= 4 +10= 17– 10= 11+7= 8 + 10= 18– 18= 8 + 2 + 6= 11– 1+5= 14-3+5= 16-5+6= 1）、我见过的钟表有（ ）形的、（ ）形的、（ ）形的…… 2)、钟面上有( )个数字，有( )个大格，每个大格里有( )个小格。 3 ）、钟面上有( )根不同的指针，又短又粗的是 （ ）针；较长的是 （ ） 针；还有又细又长的是（ ）针。 4 ）这些时刻都是整时。分针都指着（ ），时针指着几就是几时整。 5)、６时，分针与时针成（ ）。 １２时，分针与时针（ ）。 11 时再过 1 小时是（ ）时，写作（ ）。7 时再过 3 小时是（ ） 时，写作（ ）。 2、下面钟面上的时间是几时。（用两种方法表示） 二、1、照样子写出来： 4 时 （4：00） 8 时（ ） 9 时（ ） 12 时（ ） 10：00 （ ） 2：00 （ ） 11 时（ ） 3:00 （ ） 1:00 （ ） 5 时（ ） 6:00 （ ） 7 时（ ） 三、画出时间 3:00 9:00 6:00 12:00 8 时 11 时 1 时 认识钟表 1．请你给下面的钟面画上时针或分针。 2、你能找出规律，画出最后边钟面上的时针和分针吗？ 3、看看钟面,请你连一连 4 ．你能画出这些时刻吗？ （1）早晨6 时起床 （2 ）晚上9 时睡觉 1、用两种方法表示时刻。 2、小动物说的对吗？不对的改过来。 4.你能在钟表模型上画出这些时刻吗？ 7:00 9:00 6:00 10：00 3:00 2 ：00 4 ：00 3 ．时针从“2”走到“5 ”走了（ ）小时。 4 、钟面上有（ ）个数字，有（ ）针和（ ）针，（ ）针。 5、分针指向12，时针指向3 就是（ ）。 6、（ ）时整，时针和分针成一条直线； （ ）时整，分针和时针重合。 7、现在是11 时，再过2 时是（ ）时。 8、钟面上有（ ）大格，（ ）小格。 9、时针走一个大格是（ ）时，走一圈是（ ）个小时。 七、下面的时钟再过一小时是几时？ （ ） （ ） （ ） 五、看谁连的对 2、用两种方法表示时刻： 重新认识备课 备课的实质是教师对自己学科思想的阐释，对学科知识体系的梳理，更是对 教学活动的组织过程以及所涉及的时间、内容和空间结构的规范和优化的过 程。这是一个循环往复、逐步发展投高的过程。对于一个教师而言，备课是 上课的基础，对于一门学科而言，备课是保证教学质量基础。 备课对于教师来说是一项经常性的工作，然而就是在这“司空见惯”中， 我们依然对备课在思想上存在误解，在行为上存在偏差。重新认识备课，理 解其完整内涵，把握其新理念，对教师来说具有十分重要的意义。 一、备课存在的问题 审视当前现实中备课存在的问题，有利于我们对备课中的种种不足加以警 惕，并尽力克服，从而实现备课的有效、高效。