《3-1-2不等式性质的应用习题课课件人教A版必修5.ppt

《3-1-2不等式性质的应用习题课.ppt 成才之路·数学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C

2016-12-25 约6.53千字 78页立即下载

新课标人教A版数学必修5全部课件：不等式的性质.ppt 要点·疑点·考点课前热身能力·思维·方法延伸·拓展误解分析第1课时 不等式的性质及比较法证明不等式 要点·疑点·考点返回 2.掌握用比较法证明不等式的方法，熟悉它的变形过程.用比较法证明不等式的步骤是：作差——变形——定号.其中的“变形”可以变成平方和，也可以变成因式的积或常数；有关指数式的比较法通常用作商法，步骤是作商——变形——与1比较大小. 课前热身 a＜ab2＜ab ＞ ≥ 4.若0＜a＜1，则下列不等式中正确的是( ) (A)(1-a)(1/3)＞(1-a)(1/2) (B)log(1-a)(1+a)＞0

2017-06-27 约小于1千字 10页立即下载

不等式的证明(习题课)课件.ppt *******************不等式的证明（习题课）本节课将通过一系列例题，讲解如何运用数学原理和技巧来证明不等式。不等式的性质回顾传递性如果ab且bc，则ac。加法性如果ab，则a+cb+c。乘法性如果ab且c0，则acbc。如果ab且c0，则acbc。典型不等式的证明1基本不等式两个非负数的算术平均数不小于它们的几何平均数2柯西-施瓦茨不等式在欧式空间中，两个向量点积的平方不大于它们模长的乘积3切线不等式对于一个圆上的点，连接该点与圆心，并过该点作圆的切线，切线长不大于连接该点与圆心线段的长度这些不等式在数学中有着广泛的应用，可以用于解决各种问题，例如优化问题、几何问题、概率问题等

2025-01-06 约3.52千字 30页立即下载

人教a版必修五课件：基本不等式的应用(58页)精选.ppt 第三章　第三章　不等式 系列丛书进入导航第三章 3.4 第2课时系列丛书进入导航 不等式 第2课时　基本不等式的应用 课时作业课前自主预习课堂互动探究随堂知能训练课主自前预习课动互堂探究 * * 第三章　不等式 系列丛书进入导航第三章 3.4 第2课时系列丛书进入导航

2017-06-07 约字 58页立即下载

不等式与基本不等式的综合应用 习题课课件高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.pptx 第一章预备知识习题课3不等式与基本不等式的综合应用 1.掌握不等式的性质,能运用不等式的性质解决问题.（数学运算）2.能够运用基本不等式解决最值问题.（逻辑推理） ?B?? ?D?? ?ACD?? ?9? 探究1比较大小及不等式性质的应用?A?? 方法总结1.比较两个数（式子）大小的常用方法? 针对训练1（多选题）下列说法中，正确的是().BCD? ? 探究2基本不等式的应用?整理运用基本不等式求解.? ?? 方法总结用基本不等式证明不等式时,应首先依据不等式两边式子的结构特点进行恒等变形,使之具备基本不等式的结构和条件,然后合理地选择基本不等式进行证明． ?? 探究3利用基本不等式解应用题?

2025-05-12 约小于1千字 23页立即下载

高中数学人教版必修五3.1不等式的性质习题课.ppt * 不等式 杭州市第七中学章煜本节知识结构： 1、比较两个实数大小的依据（实数的运算性质）： 2、不等式的基本性质：（1）对称性：（2）传递性：（3）可加性：推论（同向不等式的加法原则）：（4）可乘性：推论1：推论2： (5)性质定理5：例1、若，比较大小：分析：（1）启示：一、作差法比较大小的基本步骤：1。作差并化简，其化简目标应是n个因式之积或完全平方或常数；2。判断差值与零的大小关系，必要时进行讨论；3。得出结论。二、多项式与多项式比较大小，由于展开时较繁，作差后应灵活选择乘法公式进行因式分解或配成完全平方，以便确定差值的正负。例2、试比较

2016-12-23 约字 14页立即下载

《不等式的性质的应用》课件.pptx 《不等式的性质的应用》;1.理解“≤”“≥”的含义，并掌握“≤”“≥”与“”“”的区别. 2.学会运用类比思想来解不等式，掌握在数轴上表示不等式的解集，并能初步认识不等式的应用价值. 3.在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动经验并感受获得成功的喜悦，从而增强学习数学的兴趣.;学习重点：不等式性质的应用. 学习难点：不等式性质的应用.;;（1）如果设小明上午x点从家里出发，那么x应满足怎样的关系式？;;探究新知;;例1利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）3x-14；;（2）3x5x-4;;?;;;例2（教材第119页例2）如图，某长方体形状的容器长5cm，宽3cm，高

2025-05-19 约1.21千字 35页立即下载

2.1等式性质与不等式性质 课件高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptx 2.1等式性质与不等式性质 ; 本章是高中数学必修课程中的预备知识，起着初高中数学的衔接与过渡作用，内容包括“等式性质和不等式性质”、“基本不等式”和“二次函数与一元二次方程、不等式”.相等关系、不等关系是数学中最基本的数量关系，是构建方程、丕等式的基础；方程和不等式都是重要的数学工具，在解决问题中有广泛的应用；用函数理解方程和不等式是数学的基本思想方法.; 问题1:你能用不等式或不等式组表示下列问题中的不等关系吗? (1)某路段限速40km/h;0v≤40 (2)某品牌酸奶的质量检查规定，酸奶中脂肪的含量f也不少于2.5%,蛋白质的含量p 应不少于2.3%. a+bc;a-bc.C (3)

2025-03-17 约1.37千字 17页立即下载

函数的单调性习题课（含参、解不等式、构造）课件-2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.pptx 5.3.1函数的单调性习题课（含参，解不等式，构造）题型研究——讨论含参函数的单调性x(0,-a)-a(-a,+∞)f(x)-0+f(x) 题型研究——讨论含参函数的单调性由于x0，该问题本质是判断ax-1的符号.求导化简分类讨论判断导函数符号确定单调区间下结论题型研究——讨论含参函数的单调性x(0,1)1(1,)(,+∞)f(x)00f(x) 题型研究——讨论含参函数的单调性x(0,)(,1)1(,+∞)f(x)00f(x) 题型研究——讨论含参函数的单调性题型研究——讨论含参函数的单调性1.讨论含有参数的函数的单调性时，需要对参数进行分类，分类的标准：（1）按导函数是否有零点分大类；

2025-03-19 约1.03千字 10页立即下载

2017－2018学年高中数学（人教B版）必修5 名师课件：第三章 3.3 第二课时　一元二次不等式及其解法（习题课）.ppt 结束首页末页下一页上一页

2021-09-23 约字 11页立即下载

20132014学年高中数学人教A版必修五同步辅导与检测323一元二次不等式的解法(习题课).ppt 金品质?高追求我们让你更放心！ ◆数学?必修5?(配人教A版)◆ 金品质?高追求我们让你更放心！返回 ◆数学?必修5?(配人教A版)◆ 3.2.3　一元二次不等式的解法(习题课) 不等式 1．从实际情境中抽象出一元二次不等式模型． 2．将其它不等式化为一元二次不等式并求解． 3．一元二次不等式的解集是实数集R和空集?的含义及应用．基础梳理 1．分式＞0?__________；＜0?__________. 2．设二次不等式ax2＋bx＋c＞0的解集为 R，则有a______0且Δ＝

2017-02-16 约2.14千字 25页立即下载

1.1.1 不等式的基本性质课件(人教A选修4-5).ppt * 返回 * 返回 * 1．不等式的基本性质 1．实数大小的比较 (1)数轴上的点与实数一一对应，可以利用数轴上点的左右位置关系来规定实数的．在数轴上，右边的数总比左边的数． (2)如果a－b＞0，则；如果a－b＝0，则；如果a－b＜0，则 . (3)比较两个实数a与b的大小，归结为判断它们的；比较两个代数式的大小，实际上是比较它们的值的大小，而这又归结为判断它们的．大

2017-08-15 约1.19千字 27页立即下载

5.1不等式的基本性质课件(人教A版选修4_5).ppt * * * 1. 设a, b是两个实数,它们在数轴上所对应的点分别为A, B，那么, 当点A在点B的左边时, ab; 当点A在点B的右边时, ab。 A B B A a b a b x b a a b x 2. 关于实数a, b的大小关系，有以下事实： 3.不等式的基本性质: (对称性) (传递性) (加法法则) (同向加) (乘法法则) (乘方法则) (开方法则) (同正同向乘) 例1(1) 已知a b, c d , 求证：a-c b-d (3) 已知ab 0, c 0, 求证：性质是求解和证明不等式的基础. 思考已知 ab, 试判断的大小关系.

2017-04-30 约小于1千字 7页立即下载

1.1.1.不等式的基本性质课件(人教A选修4_5).ppt [读教材·填要点];2．不等式的基本性质;[小问题·大思维];[例1]　x∈R，比较x3－1与2x2－2x的大小．;[悟一法];[通一类];[研一题];(6)若a＞b，c＞d，则a－d＞b－c. A．(1)(2)　　　　　　　　 B．(4)(6) C．(3)(6) D．(3)(4)(5);[悟一法];[通一类];答案：C;[研一题];[悟一法];的范围．“范围”必须对应某个字母变量或代数式，一旦变化出其他的范围问题，则不能再间接得出，必须“直来直去”，即直接找到要求的量与已知的量间的数量关系，然后去求．;[通一类]; 本课时考点主要考查不等式的性质，2012年湖南高考

2017-05-02 约小于1千字 31页立即下载

1.1.1不等式的基本性质课件(人教A选修4_5).ppt 1．不等式的基本性质; 1．实数大小的比较 (1)数轴上的点与实数一一对应，可以利用数轴上点的左右位置关系来规定实数的．在数轴上，右边的数总比左边的数． (2)如果a－b＞0，则；如果a－b＝0，则；如果a－b＜0，则 . (3)比较两个实数a与b的大小，归结为判断它们的；比较两个代数式的大小，实际上是比较它们的值的大小，而这又归结为判断它们的． ; 2．不等式

2017-05-01 约小于1千字 27页立即下载