2016年秋人教八上第二单元4.2.主动沟通健康成长 (共42张PPT).ppt

注意场合 ※在不同的场合选择不同的交往策略 （语气、谈话主题） ※轻松的话题能润泽师生间的情感，使彼此多一分亲切和轻松 　 在教室、办公室、球场上和超市等场合，你遇见老师时，是如何打招呼的？ 勿失分寸 ※平等不是放肆 ※不做失去分寸的事情 打听老师的隐私 背后突然拍打老师 背后说老师坏话 …… 礼貌待师 勿失分寸 注意场合 3、师生交往的礼仪 大姚县实验中学 政治组 共30 * 提醒篇 “这样的做法合适吗” 见到老师不问候， 进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 从背后突然拍打老师…… 你的意见是…… 请同学们看课本53页内容 - 4、建立良好师生关系的方法 （1）主动沟通 （2）设身处地地理解对方 　　（角色互换） （3）正确对待批评与表扬 （4）宽容地对待教师的失误 沟通方法 交往礼仪 （6）礼貌待师 （5）注意场合 （7）勿失分寸 （基本修养） （交往艺术） （平等决不意味着放肆） 师生交往新观念 主动沟通 健康成长 1、造成师生间隔阂的原因 2、新型师生关系的特点 1如何化解与老师的误解、矛盾？ 2、主动沟通的方法 3、师生交往的礼仪 共筑师生情感桥梁 情 境 需要解决问题 沟通方法 重要提示 情境一 老师讲错题 情境二 老师批评 情境三 被老师冤枉 一、选择 1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ） (1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩 (3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱 A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4) 2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ） A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。 B、对老师不理不睬。 C、和同学们在背后议论。 D、公开顶撞他。 3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ） A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。 C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。 A A D 4．“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”歌词主要反映了学生对老师的（ ） A．服从 B．崇拜 C．理解 D．怜惜 C 5、在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法错误的是（ ） A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流 B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导 C.教师节送上一张亲手制作的贺卡 D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师 D 6．老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识是（ ） A．表扬是肯定，批评是蔑视 B．表扬是鼓励，批评是鞭策 C．表扬是爱护，批评是放弃 D．表扬是溺爱，批评是打击 B 7．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ） A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美 C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定 B 8.物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是（　　） ①对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对　②有意识疏远老师，避免发生冲突　③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚　④主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ B 二、判断： 1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（ ） 2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（ ） 3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（ ） 4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系 。（ ） 5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（ ） √ √ √ × × 1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校和大家一起看戏。开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志急忙起身上前，立正向这位老人敬礼，双手紧握老人的手，亲切地叫：“叶老师！”然后朱德请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来这位老人叫叶成林，是朱德早年在云南陆军讲武堂丙班学