初一七年级语文第一学期文言文语段及古诗词练习题汇总（人教版）.docx
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初一七年级语文第一学期文言文语段及古诗词练习题汇总（人教版）
一.童趣
阅读下列语段,回答问题:
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.为加点字注音。
怡然称快： 庞然大物：
癞虾蟆： 项为之强：
2.上文选自__________________，作者是_________。
3.解释下列句中 “之”字的含义。
（1）物外之趣（ ）
（2）昂首观之（ ）
（3）为之怡然称快（ ）
（4）心之所向，则或千或百果然鹤也。（ ）
4．翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与台齐，定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
5．第1段在全文中的作用是: __________________ 6．文中叙述了哪些“物外之趣”？
7. 文中出现了好几个成语，请写出三个来。__________________ 8．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
9．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
一.童趣
阅读下列语段,回答问题:
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.为加点字注音。
怡然称快： 庞然大物：
癞虾蟆： 项为之强：
2.上文选自__________________，作者是_________。
3.解释下列句中 “之”字的含义。
（1）物外之趣（ ）
（2）昂首观之（ ）
（3）为之怡然称快（ ）
（4）心之所向，则或千或百果然鹤也。（ ）
4．翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与台齐，定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
5．第1段在全文中的作用是: __________________ 6．文中叙述了哪些“物外之趣”？
7. 文中出现了好几个成语，请写出三个来。__________________ 8．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
9．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
一.童趣
阅读下列语段,回答问题:
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.为加点字注音。
怡然称快： 庞然大物：
癞虾蟆： 项为之强：
2.上文选自__________________，作者是_________。
3.解释下列句中 “之”字的含义。
（1）物外之趣（ ）
（2）昂首观之（ ）
（3）为之怡然称快（ ）
（4）心之所向，则或千或百果然鹤也。（ ）
4．翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与台齐，定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
5．第1段在全文中的作用是: _
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