人教版九年级物理第十三章第二节：《内能》课件(共36张PPT).ppt

下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（ ） B A．两手相互摩擦，手发热 B．用火炉烧水，水的温度升高 C．用锯锯木头，锯条发热 D．用砂轮磨菜刀，菜刀温度升高 B BC C 7关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ） A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．0℃的冰没有内能 C．一个物体吸收热量时，温度不一定升高 D．对物体做功，物体的温度一定升高 C 复习提问 1、什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性势能？ 2、上一节所举的扩散现象的几个例子说明了什么？ 物体由于运动而具有的能叫动能。高处的物体由于有重力而具有重力势能。物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 说明了一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。分子间有间隙。 3、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？ 温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 21.3 内能 学习目标： 1、知道物体的内能。 2、知道热传递可以改变物体的 内能。 3、知道做功要以改变物体的内能。 一、内 能 观察对比: ①运动着的篮球具有动能 运动着的分子呢? 想一想? 结论:运动着的分子也有动能. 我在动,也有动能噢！ 我是地球,把你拉下来. 石块和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子有没有势能呢? 石块由于地球吸引而下落 结论：互相吸引的分子也具有势能 ③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势能。 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能 内能定义： 单位：焦耳（J） （二）、内能跟温度的关系？ 1、温度越高 分子无规则运动越剧烈 组成这个物体的所有 分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加 分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大. （一）、哪些物体有内能？为什么？ 一切物体都有内能。因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。 2、影响内能的因素：温度、体积、质量、状态 （三）、内能和机械能有什么区别？ 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，跟物体整体的运动无关。 而机械能与整个物体的机械运动有关。例如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有动能，球的动能和重力势能构成球的机械能。同时，球内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子这间有相互作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。 在地面上静止的小木块有没有机械能？ 没有 在地面上静止的小木块有没有内能？ 有内能 一切物体都有内能 哪些物体具有内能？ 猜一猜:内能的大小可能跟哪些因素有关? 一、判断下列说法是否正确? 1、一个物体温度升高，内能增加（ ） 2、一小杯水和一大桶水，温度相同，内能相同（ ） 3、20℃的水一定比80℃的水内能小（ ） 4、0℃的物体的内能也为0（　） 5、放在地面上静止的物体，它不具有任 何形式的能（ ） 6、物体运动的速度越快，内能越大（ ） √ × × × × × 课堂练习: 请回答 想想议议: (1)、如何来改变物体的内能? （2）、生活中通过改变温度来改变内能的实例有哪些? 二、物体内能的改变 有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加） 　　想一想\做一做 一是热传递 改变内能的方式有 种 二是做功 总结 A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折； H、通电 两 1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递. 高温物体 低温物体 温度升高,内能增加 温度降低,内能减少 内能 (1)热量 :在热传递过 程中，传递内能的多少叫做热量（符号“Q”）。 单位：焦耳（J） 热传递的条件：有温度差 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。 物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。 强调：物体内能增加，温度不一定升高（比如 0℃ 的冰变成 0℃的水）；但温度升高，内能一定增加。 热传递的方式：传导、对流、辐射 产生条件： 传递实质： 热平衡： 热平衡原理： 物体之间存在温度差 传递内能 具有共同温度 Q吸=Q放 2.做功改变内能 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火” [演示1]