《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域[1].ppt
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常见的《幼儿园3-6岁儿童学习跟发展指南》科学领域培训.ppt
三、数学认知子领域的目标及核心价值 目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣 （是首要目标） 强调幼儿的兴趣和主动探究愿望的培养， 教师要把握数学教育的特点，采用得当的教 育方法和手段。 上 下 左 右 数学存在于生活之中 无
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幼儿园36岁儿童学习和发展指南科学领域.ppt
幼儿科学探究的目标包括三个维度 三个目标之间的关系： 目标1：亲近自然，喜欢探究 —是首要的、前提性、动机性目标； 目标2：具有初步的探究能力 —是重要的、核心性、关键性目标； 目标3：在探究中认识周围事物和现象 —是载体性、产生性目标。 阅读分析案例，了解幼儿探究的特点 阅读两个案例思考以下问题： ①幼儿是如何探究的？ ②教师提供了哪些支持？给我们带来了哪些启示。 案例1：《小汽车》 幼儿的探究 幼儿可以自主、主动学习； 幼儿的想法与成人不同； 教师的支持 给孩子自由、自主的空间；
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《幼儿园3-6岁儿童学习跟发展指南》科学领域培训.ppt
三、数学认知子领域的目标及核心价值 目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣 （是首要目标） 强调幼儿的兴趣和主动探究愿望的培养， 教师要把握数学教育的特点，采用得当的教 育方法和手段。 上 下 左 右 数学存在于生活之中 无
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《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域培训--2（二）.ppt
“科学探究”这一子领域是以“探究”为核心的，它既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的方法。正是通过科学探究，儿童经历发现和获取知识的过程、领悟科学的思想观念、体验科学家们研究自然界所用的方法。 直觉行动思维方式有两个特点： 一是：直觉行动思维依赖于具体事物（一定的情境） 二是：直觉行动思维依赖于动作（离不开儿童自身 的行动）举例 婴幼儿洗澡 思维只在动作之中进行。 如：2+3=5的计算，幼儿虽然可以进行，但实际上他们在计算的时候并非对抽象数字进行分析综合，而是依靠头脑中再现的事物表象，如2个苹果加上3个苹果，或者2个手指加上3个手指，再数数结
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《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域培训资料(整合).ppt
4、梳理幼儿数学教育的主要方法和策略 引导幼儿在生活中感知并运用数学 （数学教育生活化） 以有趣的方式引导幼儿感知数学 （在游戏中渗透，创设有趣的情境） 注重幼儿的动手操作和探索 （操作性） * 将数学与实际生活紧密联系，能够促进 和锻炼幼儿思维能力，使其自觉的运用数学 概念、经验解决真实生活中的问题。 * * * 晒菜籽 芥菜丰收
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《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》数学领域培训-新.ppt
* 《指南》 科学领域的理解与实践 《指南》中“科学”领域体现了哪些 核心理念？ 一、阅读《指南》中“科学”领域的引 言， 思考： 1、幼儿科学学习的特点： 探究 解决问题 尝试发现
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3-6岁儿童学习与发展指南科学领域解读.ppt
你们好
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域解读
科学领域的组成科学探究科学态度科学方法科学知识数学认知数学应用数概念空间概念
科学领域两个部分的关系科学和数学是幼儿学习的两块相对独立又有联系的内容：科学----对自然界规律的发现与认识数学----对抽象的数学概念的理解
科学部分的目标目标1亲近自然，喜欢探究目标2具有初步的探究能力目标3在探究中认识周围事物和现象
总体解读体现了全面的科学观：科学态度、科学方法、科学知识的统一。儿童不仅学习科学知识，也要学习科学方法和科学态度。三者紧密结合、融为一体。科学的本质在于探究。探究不仅是科学学习的方法，也是科学学习的内容。
科学部分的分年龄目标儿童
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5-6岁儿童学习与发展指南-科学领域.pptx
请在此处添加标题;;目标1 亲近自然，喜欢探究 5~6岁 1. 对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 2. 能经常动手动脑寻找问题的答案。 3. 探索中有所发现时感到兴奋和满足;;;;;;;
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常见的5-6岁儿童学习与发展指南 科学领域.ppt
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《5-6岁学前儿童学习与发展指南》
科学领域
科学探究:
目标1 亲近自然，喜欢探究.
目标2 具有初步的探究能力
目标3 在探究中认识周围事物和现象
目标1 亲近自然，喜欢探究 5~6岁 1. 对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 2. 能经常动手动脑寻找问题的答案。 3. 探索中有所发现时感到兴奋和满足
教育建议：
1.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：
n 为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。
n 和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物
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《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域(答案).docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域(答案)
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《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域(答案)
摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》是我国针对幼儿教育阶段制定的重要指导文件，其中科学领域作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿认知、思维、创造力等方面的发展具有重要影响。本文旨在探讨《指南》中科学领域的教育理念、目标、内容和方法，分析当前幼儿科学教育中存在的问题，并提出相应的改进策略，以期为我国幼儿科学教育的发展提供参考。
随着社会经济的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度日益提高。科
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《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域解读.docx
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域解读
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域旨在激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，帮助幼儿初步感受生活中数学的有用和有趣。以下是对该领域的详细解读。
科学领域的价值与意义
科学领域对于3-6岁儿童的成长具有不可忽视的重要价值。从认知发展层面来看，这一时期的儿童正处于对周围世界充满好奇、渴望探索的阶段。科学探究活动能够满足他们的好奇心，帮助他们通过直接感知、亲身体验和实际操作来认识周围的自然环境和物质世界，构建起初步的科学概念和认知体系。例如，幼儿在观察植物生长的过程中，了解到植物需要阳光、水分和空气才能生长，这不仅丰富了他们的知识储备，还
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《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域(答案).docx
《36岁儿童学习与发展指南》科学领域(答案)
一、选择题
1.幼儿科学学习的核心是（）。
A.掌握科学知识
B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力
C.培养科学精神
D.学会科学实验方法
答案：B。《36岁儿童学习与发展指南》明确指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿正处于对世界充满好奇的阶段，激发兴趣是引导他们主动探索的关键，而通过体验探究过程能让他们在实践中发展能力，并非单纯地掌握知识、培养精神或学会实验方法。
2.以下属于34岁幼儿在科学探究方面典型表现的是（）。
A.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同
B.常常问各种问题，或好
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幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域知识考核试题及答案.docx
幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域知识考核试题及答案
一、填空题
1.艺术是人类（感受美）、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的（认识）和（情绪态度）的独特方式。
答案：感受美；表现美；创造美；认识；情绪态度
2.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受）和（体验），丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去（感受）和发现美，用自己的方式去（表现）和创造美。
答案：感受；体验；感受；表现
3.每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域教育应尊重幼儿（发展的个体差异），根据幼儿的实际情况因材施教。
答案：发展的个体
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幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域知识考核试题及答案.docx
幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域知识考核试题及答案
一、填空题
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域包括“感受与欣赏”和“________”两个子领域。
答案：表现与创造
解析：《指南》艺术领域明确分为这两个子领域，旨在培养幼儿对艺术的感知体验以及表达创造能力。
2.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和________。
答案：体验
解析：让幼儿在丰富的环境中去亲身感受美、体验美，是幼儿艺术学习的重要开端。
3.3-4岁幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等________所吸
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幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识试题及答案.docx
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于（），季节交替时要坚持。
A.半小时
B.1小时
C.1.5小时
D.2小时
2.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
A.1
B.2
C.3
D.4
3.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
A.10
B.15
C.20
D.25
4.5-6岁幼儿能快跑（）米左右。
A.15
B.20
C.25
D.30
5.3-4岁幼儿能行走（）公里左右（途中可适当停歇）。
A.1
B.1.5
C.2
D.2.5
6.下列不属于健康领