湖南省蓝山县第一中学八年级数学下册 第三章 图形与坐标 平面直角坐标系教案1 （新版）湘教版.doc

第三章 图形与坐标 平面直角坐标系1 课题 预设 目标 了解平面直角坐标系的概念，有序实数对和点一一对应。 能画出平面直角坐标系，写出平面内点的坐标，并能根据点的坐标找点。 教学 重难点 重点：画坐标系 难点：写出点的坐标、根据坐标找点 教具 准 备 直尺 方格图 知识 链接 数轴的相关知识 教法 学法 合作，探究 教 学 过 程 一、创设情景、引入新课 二、自主学习 学生自主学习教材P83--85， 知识点1：有序实数对 怎样用有序实数对表示物体的位置？例如：（6，3）（8，5） 知识点2：平面直角坐标系的概念及平面内点的特征。 由两条互相垂直的数轴构成。横轴（x轴）纵（y轴）它们的交点0是这两条数轴的 原点。横轴向右为正方向，纵轴向上为正方向，两轴所取的单位长度通常要一致。（绘制平面直角坐标图） 知识点3：平面上的点与有序实数对，坐标系中区域的划分。 点M的位置是横坐标-4，纵坐标5，记作（-4，5）；点P的横坐标为4，纵坐标为2，记作：（4，2）。 结论：建立平面直角坐标系后，平面上的点与有序实数对一一对应。 三、合作探究 （一）探究：写出坐标系中点A、B、C、D的坐标 （绘制坐标系及点A、B、C、D） （二）探究：根据点的坐标A（5，4）,B（-3，4）,C（-4，-1）,D（2，-4）在坐标系中描点 （出示坐标图：） （三）直角坐标系中四个限象的点的坐标符号特征。 点的位置 横坐标符号 纵标符号 第一限象 第二限象 第三限象 第四限象 结论： 四、应用迁移、巩固提高 课堂练习：1、课本 P 86 练习 1、2 五、课时小结 1、坐标系的构成。 2、点与有序实数对的对应关系 3、限象的区域划分及符号特点。 板 书 设 计 图形与坐标 坐标系的构成图 坐标系的象区图 作业 课后作业：学法大视野的相关练习 教学反思 1