广州版七年级上册教案Unit 6 Travelling around Asia.doc

Unit 6 Travelling around Asia 教材分析 本单元围绕着来展开听、说、读、写的训练。通过。 教学对象分析 学生对于“”比较熟悉，有利于开展本单元的各项听说读写任务。 学生对于用法其实并不陌生，在小学已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习。在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用。 单元教学目标 1.认知目标 学习水平 学习内容 学习水平的描述 语音 [f]、[v]和[?]、[θ]和[e]的拼读规则。。 2. 能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文, 语音、语调、句子重音和停顿基本正确。 词汇 重点词汇 单词：词组：’s Square; Pudong New Area; Sarah; Shanghai Grand Theatre; Shanghai Museum ; Summer Palace, the Bund; West Lake; Yu Garden 语 言 技 能 reading 通过 课题 通过网络或图书馆搜集资料，小组合作设计一份某个城市“二日游”的行程表 Useful sentences Shanghai is one of the largest cities in the world. It is a large public area with green grass, fountains and birds. The Bund is where old Shanghai meets new Shanghai. At night, these tall buildings light up the sky in every direction. If you enjoy history and natural beauty, you will love this garden. It’s an important part of Chinese history. What will I see if I go there? There is something for everyone in Hong Kong. 2．能力发展目标： 1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。 2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中使文章更连贯和流畅。 3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。四、单元教学重点 1.学生熟练掌握重点词汇个，短语个 2.指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。 3.指导学生归纳并在实践中熟练运用它们。 五、单元教学重点 1. 通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务。 2. 引导学生积极主动地探究学习，从教材以外的渠道去了解与本单元主题相关的文化背景信息、资料等，并且与同学进行相互交流，顺利开展包括口头汇报、写作展示等拓展活动，培养学生探究学习、自主学习、合作学习的能力。、教学策略 1.在教学中，教师应积极设情景引入，配合媒体、表情、动作、进行视听说演示，激发学生兴趣。 2.教师应采用有利于学生学习的教学方法，善于引用学生通过阅读或观察、比较对比知识进行归纳总结。增加学习内容的复现和巩固练习、及时反馈学习情况。 3.教师应该根据自己学生的具体情况对教材进行整合，精讲精练，调动学生的学习兴趣，使他们积极参加参与课堂各种学习活动。在阅读的过程中，教师指导学生培养阅读策略与技能及写作过程中的写作技巧训练。、媒体的选择与设计 1. 充分利用和发挥基本的教学媒体，如课本，教师的身体语言、板书的作用。 2. 适时、合理地使用计算机多媒体或电子白板，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。 、各课时教学内容安排建议课 时 教学内容及课型 教学目标及简单教学环节设计 第1课时 Reading A Seasons (阅读课) 定位： input-based, 阅读理解为主。 教学目标： ”蛛网图”的提示,介绍上海的3处著名景点. 情感态度：激发对不同地域文化的兴趣。 教学重点：了解主阅读篇章的文本结构和内容。 教学难点：根据语境猜测生词的意思. 教学环节设计： Leading-in 1)Free talk. Get Ss to look at the pictures on page 72, Ask Ss to some questions about travelling?(Finish exercise A on page 72) Q1:Did you have a good time in the summer h